Развитие коммуникативной компетентности консультирующего психолога

Актуальность исследования. Социальные и экономические трансформации, происходящие в последние годы в российском обществе, обусловливают наличие широкого круга личностных и межличностных проблем, которые требуют квалифицированной профессиональной психологической помощи. Поэтому постоянно повышается спрос на психологические услуги в различных сферах общественной деятельности, а, следовательно, растут потребности и требования к системе профессиональной подготовки психологических кадров. Такое повышение требований означает и возрастание роли соответствия личности специалиста требованиям его профессиональной деятельности. Учитывая, что спектр личностных черт и ведущих тенденций будущих практических психологов чрезвычайно широк, возникает проблема определения тех минимально необходимых качеств личности, отсутствие которых делает невозможной успешную работу по специальности психолога. Современный научный подход к анализу личности психолога определяет определенный круг профессионально важных качеств специалиста. Значительная часть из них может быть сформирована, развита или усовершенствована в процессе обучения в вузе и дальнейшей профессиональной деятельности с помощью различных психолого-педагогических средств развития и саморазвития. Но наряду с этим существует определенный круг черт и качеств личности, педагогические возможности развития которых ограничены, или наличие которых делает невозможной успешную профессиональную деятельность психолога.

---

Сделаем выполнение дипломных работ на заказ в Сургуте проще. Work5 - учись на 5!

---

. Цель исследования заключается в определении профессионально важных личностных черт психолога. Объект исследования - профессиональная деятельность психологов. Предмет исследования - особенности личностных качеств в профессиональной деятельности психологов. Согласно поставленной цели были определены задачи исследования: 1. Провести анализ проблемы определения профпригодности будущего психолога. 2. Сформулировать модель личности психолога. 3. Провести психологический анализ профессионально важных качеств личности психолога. 4. Изучить умение общаться с клиентом как стержневую черту психолога. Методы исследования. Для решения поставленных задач были использованы методы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация и классификация теоретических и исследовательских данных. Структура работы. Работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованной литературы, который насчитывает 26 источников. Основной текст работы изложен на 26 страницах.

В работе изложены результаты анализа научной литературы по проблеме исследования, в частности, сделан обзор концепций профессиональной пригодности личности в процессе профессионального отбора; выявлены профессионально важные качества личности психолога на основе пcихологичного анализа особенностей его профессиональной деятельности. Анализируя требования профессии к личности специалиста, исследователи высказывают разные точки зрения относительно важности тех или иных индивидуально-психологических особенностей. Чаще всего выделяют следующие профессионально важные качества психолога: гуманизм, доминирование социальной эргичности, эмоциональная чувствительность, социальная зрелость, нравственность, высокая коммуникативность, толерантность, эмпатийность, способность к рефлексии, искренность, дружелюбие, открытость, активность, ответственность, высокие интеллектуальные показатели, профессиональное мышление, эмоциональная устойчивость, выносливость, тактичность, высокий уровень развития показателей внимания. На основе проведенного теоретического анализа к качествам личностной непригодности к овладению профессии психолога относим наличие какой-либо психической патологии, выраженных акцентуаций (возбуждающего, демонстративного, застревающего и дистимного типа). Итак, к личностным характеристикам психологов, влияющих на личностную пригодность относят: - наличие (отсутствие) психических отклонений и возможных патологий; - эмпатия; - коммуникативные способности; - социальная эргичность и социальная пластичность;

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. - 6-е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2011. – 346 с. 2. Бархаев Б.П. Введение в профессию психолога. – М.: Академия, 2011. – 437 с. 3. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: "Изд-во институт психотерапии", 2010. – 353 с. 4. Буякас Т.М. О проблемах становления чувства самоидентичности у студентов – психологов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология . – 2010. – №1. – С. 56–62. 5. Варфоломеева О.В. Профессиональное становление психолога – психотерапевта. Монография.. – К.: ГП "Информационно – аналитическое агентство", 2010. – 428 с. 6. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию "психолог": Учебн. Пособие. - М.: МПСИ, 2012. – 312 с. 7. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. - Киев: Наукова думка, 2012. - 128 с. 8. Дикая Л.Г. Психические состояния и эффективность деятельности // Психологический журнал. – 2012. – Т. 3. – №6. – С. 254–257. 9. Занковский А.Н. Введение в профессию: Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ, 2011. – 71 с. 10. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2012. – 382 с. 11. Карандашев В.Н. Введение в профессию. - М.: Смысл, 2010. - 288 с. 12. Климов Е.А. Психология профессионала. - М.: Изд-во "Институт практической психологии"", 2010. - 400 с. 13. Копылова Н.В. К вопросу о становлении личностно – профессиональных качеств будущего специалиста // Мир психологии. – 2010. – №1. – С. 162–170. 14. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М.: Академический проект, 2010. – 240 с. 15. Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. – М.: Наука, 2010. – 278 с. 16. Любимова Г.Ю. "Внутренняя картина" процесса профессионального становления психологов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 2011. – №4. – С. 57–66. 17. Михеев В.А. От проблемы феноменологического подхода в психологии к задаче введения в профессию "психолог" // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 2010. – №2. – С. 17–32. 18. Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А., 2- е изд.-ею. – СПб.: Питер, 2010. – 597 с. 19. Профессия ПСИХОЛОГ [Текст]: сб. материалов студенческого проекта / Урал. гос. пед. ун-т; сост. Л.А. Максимова. – Екатеринбург, 2010. – 40 с. 20. Психолог. Введение в профессию / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Наука, 2011. – 460 с.