Содержание Введение ………………………………………………………………………….3 Глава 1.Основные функции досуга в современном российском обществе…..7 1.1. Современные социокультурные тенденции развития досуга…………….7 1.2.Основные подходы к изучению досуга молодежи………………………..16 1.3.Досуг молодежи в современном мире……………………………………..20 Глава 2. Технологии социально - культурной деятельности…………………29 2.1.Понятие «технологии социально - культурной деятельности»…………..29 2.2.Клуб как форма социально – культурной работы с молодежью…………39 Глава 3. Особенности организации культурно-досуговой деятельности молодежи…………………………………………………………………………48 3.1. Социальная характеристика современной молодежи…………………….48 3.2. Основные характеристики и особенности организации досуга сельской молодежи…………………………………………………………………………51 3.3.Технологии социально – культурной работы с сельской молодежью на примере МБУК УГО «Централизованная клубная система»………………...55 Заключение………………………………………………………………………86 Список литературы………………………………………………………………89 Приложение 1…………………………………………………………………….93 Приложение 2……………………………………………………………………96 Приложение 3……………………………………………………………………98

Технологии Социально Культурной Деятельности современной молодёжи

дипломная работа
Социология
95 страниц
78% уникальность
2016 год
186 просмотров
Шагивалеева А.
Эксперт по предмету «Социально-культурная деятельность»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Содержание Введение ………………………………………………………………………….3 Глава 1.Основные функции досуга в современном российском обществе…..7 1.1. Современные социокультурные тенденции развития досуга…………….7 1.2.Основные подходы к изучению досуга молодежи………………………..16 1.3.Досуг молодежи в современном мире……………………………………..20 Глава 2. Технологии социально - культурной деятельности…………………29 2.1.Понятие «технологии социально - культурной деятельности»…………..29 2.2.Клуб как форма социально – культурной работы с молодежью…………39 Глава 3. Особенности организации культурно-досуговой деятельности молодежи…………………………………………………………………………48 3.1. Социальная характеристика современной молодежи…………………….48 3.2. Основные характеристики и особенности организации досуга сельской молодежи…………………………………………………………………………51 3.3.Технологии социально – культурной работы с сельской молодежью на примере МБУК УГО «Централизованная клубная система»………………...55 Заключение………………………………………………………………………86 Список литературы………………………………………………………………89 Приложение 1…………………………………………………………………….93 Приложение 2……………………………………………………………………96 Приложение 3……………………………………………………………………98
Читать дальше
Современное состояние России связано с непрерывно изменяющимися стратегиями в области образования и культуры, что определяет подчас стихийное развитие форм и методов организации сопряженных видов деятельности. Гораздо труднее становится обеспечивать необходимый уровень организации в данных сферах и формировать их в соответствии с социальными потребностями населения. Проблемы организации досуга являются актуальными во все времена. Досуг является структурной частью свободного времени личности, используемого для удовлетворения физических и духовных потребностей личности восстановительного характера. Досуг – пространство культурной деятельности, условие, способ ее существования; индикатор культурного уровня индивида, группы, общества.


Слишком сложный дипломный проект? стоимость посчитаем на сайте.


. За последние несколько лет в молодежной среде существенно повысилась значимость таких средств массовой информации, как радио и периодическая печать, возрос интерес к телевидению. В настоящее время в среднем каждый третий молодой россиянин в свободное время увлечен компьютером, программированием, Интернетом, компьютерными играми. За последние 10 лет заметно увеличилась досуговая активность молодежи практически по всем видам деятельности. Существенному росту подверглась деятельность, связанная с компьютером и пользованием Интернета; занятия спортом также стали более популярны; посещения кафе, баров, дискотек, клубов, концертов выросли почти вдвое. Таким образом, в современном обществе наблюдается существенное увеличение показателей внедомашних форм проведения досуга, падение спроса населения на продукт «высокой» культуры, рост спроса на досуг развлекательного характера, вызванный широким предложением такового. Появляются все новые и новые формы досуга, рассчитанные, прежде всего, на потребление и коммерческую прибыль, расширяют свое пространство информационные технологии, облегчающие жизнь, но сокращающие «живое» общение. Молодежь России необходимо рассматривать как основной демографический, экономический, интеллектуальный и культурный ресурс, от которого зависит будущее нашей страны, в настоящее время испытывает острейшие трудности социально-нравственного развития. Социализация сельской молодежи по ряду объективных причин протекает сложно и требует серьезных воспитательных мер, направленных на формирование духовного облика молодого человека. Характеризуя молодежь в целом, не стоит забывать о том, что она крайне неоднородна, особенно это заметно в социально-экономическом и культурном плане. Нельзя отрицать тот факт, что морально-нравственное становление личности, во многом связано с теми условиями, в которых она развивается и теми трудностями, которые ей приходится преодолевать. Важнейшим условием для раскрытия возможностей современной молодежи, в том числе и в сельской местности является создание определенной культурной среды и развитой вместе с ней инфраструктуры, позволяющей молодым людям полноценно реализовывать себя во всех областях без исключения. Проблема заключается в том, что воспитывать человека, вкладывать в него определенные ценности, установки, идеалы или просто навязывать ему конкретные образцы поведения, возможно только при условии существования единства культурных традиций и внятно выраженной, последовательной позиции государства. Продуманная государственная политика должна быть направлена не только на поднятие общего уровня жизни населения, но и на высокий моральный облик молодого человека, воспитанного на уважении к великому культурному наследию нашего народа и мировой культуре в целом. Акцентируя внимание на проблемах современной сельской молодежи, необходимо отметись, что отсутствие внимания к вопросам культуры или сведение их важности только к вторичному уровню и полной зависимости от материальных факторов может привести к необратимым последствиям. Поэтому формирование культурной среды, в которой закрепляются и реализуются важнейшие человеческие ценности, имеет не меньшую значимость, чем решение, к примеру, вопроса о безработице. Духовно-нравственное воспитание молодежи в сфере досуга – многоаспектный вопрос, имеющий важное социальное значение. Досуг позволяет формировать положительные качества личности, помогает в реализации творческого потенциала, формирует духовно-нравственное самосознание, поведение, и поэтому влияет на нравственную основу не только конкретной личности, но и общества в целом. Актуальность работы в том, что современное село характеризуется кризисным состоянием производственной и социальной сфер, низким уровнем жизни населения, территориальной изолированностью, удаленностью от культурных центров, отсутствием разнообразия возможностей в проведении досуга, недостаточным развитием инфраструктуры досуговых центров, призванных реализовать творческий потенциал молодых людей. Вследствие этого досуговые предпочтения молодежи села существенно ограничены и разнятся с предпочтениями городской молодежи. Перечисленные факторы определяют наличие проблемы в данной области и высокую актуальность проведения исследования. Степень научной разработанности проблемы. Исследованием досуга молодежи занимались И.В. Бестужев-Лада, А.А. Гордон, В.Д. Патрушев, Г.А. Пруденский, Б.А. Трушин, Э.В. Соколов. Интересными являются научные работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга (Т.И. Бакланова, А.С. Каргин). Цель работы - изучение специфики технологий социально-культурной деятельности в работе с молодёжью. Объект исследования - молодежный досуг. Предмет исследования - технологии социально – культурной работы с сельской молодежью. Задачи: 1.Провести теоретический анализ литературы по проблеме досуга в современном российском обществе. 2.Уточнить понятие «технологии социально - культурной деятельности». 3. Изучить технологии социально – культурной работы с сельской молодежью на примере работы «Централизованной клубной системы» Уссурийского городского округа. Методы исследования: изучение и анализ научно- методической и специальной литературы по проблеме исследования. Структура дипломной работы базируется на задачах и логике исследования и содержит введение, три главы, заключение, список литературы и приложения.

Читать дальше
Изучение совершенствования деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи подтверждает, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами: недостаточное финансирование, падение интереса у населения к деятельности досуговых учреждений; следствие этого низкая их посещаемость, многие формы досуговых занятий просто устарели и др. Значительные социально-культурные и социально - педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств молодежи заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом молодежной культуры. Социально – педагогическая ценность досуговой деятельности в значительной мере зависит от способности личности молодого человека саморегулировать эту деятельность. При рассмотрении социокультурных технологий организации молодежного досуга было выявлено следующее: Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодых людей влечет к себе все новое, неизвестное. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой активности. Таким образом, задачей культурно – досуговых центров является максимальная реализация развивающих досуговых программ для молодежи, в основе которых лежит принцип простаты организации, массовости, включения незадействованных групп молодежи. Совершенствование организации культурных форм молодежного досуга обеспечит ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития, будет способствовать воспитательному воздействию на большие группы молодежи. Культурно-досуговые учреждения выступают как место концентрации социально-культурной деятельности личности в сфере досуга, где человек приобретает навыки самореализации, самоутверждения в творчестве, опыт досугового поведения. В основу деятельности необходимо положить структуру и характер запросов молодежи, пытаться включать в практику новые, нетрадиционные формы развлечения, просвещения, общения и творчества молодежи. Необходимо отметить, что, как показывают исследования, сельская молодежь осознает всю важность досуга в своей жизни, отмечая, что правильно организованный досуг очень важен для гармоничного развития личности. На основании вышеизложенного, можно предложить следующие меры по усовершенствованию досуга молодежи на селе. Культурно-просветительские мероприятия. В данной группе представлены мероприятия, направленные на повышение культурного уровня сельской молодежи. Это: - мероприятия с целью повышения авторитета культурно-досуговых учреждений, учреждений профессионального искусства и культуры, музеев, библиотек на селе. К ним можно отнести пропаганду рационального, полезного досуга на уровне республики, страны. Пропаганду необходимо вести наравне с пропагандой здорового образа жизни, которая в последнее время оказывает положительное влияние на население, молодое – в первую очередь. Сегодня наблюдается мода на «здоровый образ жизни», это результат работы на протяжении долгих лет. Необходимо ратовать и за рациональный, полезный досуг, который сможет повлиять на духовное и нравственное здоровье личности; – проведение ежегодных республиканских молодежных сельских смотров художественной самодеятельности на 3 уровнях – сельское поселение, район и республика. Цель проведения таких смотров – привлечение молодежи и всего населения к художественной самодеятельности, укрепление материально-технической базы культурных учреждений, раскрытие молодых талантов и их поддержка; – проведение селами календарных праздников для всего сельского поселения. Календарные праздники могут распределяться в соответствии с размером села и посредством «вытягивания жребия»; – также между сельскими поселениями можно устраивать всевозможные театральные «баталии» по заранее определенной теме на призы районных меценатов. Или же это может быть ежегодный конкурс профессионального мастерства, квартальные игры КВН – то есть все те мероприятия, которые бы укрепляли командный дух. Во избежание обострения отношений внутри сельских поселений можно проводить данные конкурсы далее на районном уровне, выбрав лучших актеров, работников, игроков и т.д. – проведение тематических вечеров в домах культуры для молодежи всех возрастов, создание читательских и семейных клубов. Очевидно, что для привлечения молодежи на данные мероприятия необходима мотивация на начальном этапе. Ею может стать розыгрыш заранее купленных билетов на спектакль, концерт или же в музей в столице, либо в районном центре.
Читать дальше
1. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т. 3. П / В.И. Даль. – СПб. : Диамант, 1996 2.Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1998г. 3.Культура семьи и современные психолого- педагогическое образование. Под. Науч. ред. Б.А. Титова – СПб.: Специальная литература, 2005. 4.Флиер А.Я. Культурология для культурологов: Учебное пособие для магистрантов, аспирантов и соискателей, а так же преподавателей культурологии. 2 издание, исправленное и дополненное. – М., МГУКИ, 2009 5.Современные технологии социально-культурной деятельности : учеб. пособие / под общ. ред. Е.И. Григорьевой. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. ун-та им. Г.Р. Державина, 2002. 6.Дуликов, В. З. Институциональные изменения социально-культурной деятельности как отражение ценностно-смысловой динамики российского общества / В. З. Дуликов // Ценностно-смысловое содержание социально-культурной деятельности в современной России. — Москва : МГУКИ, 2012. — С. 151 7.Ариарский М.А Методика «погружения» в специальность : науч.-метод. пособие в помощь, осваивающим специальность «социально-культурная деятельность» / М.А. Ариарский, И.А. Ивлева, Л.В. Полагутина. – СПб. : СПбГУКИ, 2007. – 337 с. 8.Ариарский, М. А. Прикладная культурология / М.А. Ариарский. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. 2001. – 287 с. 9.Мурзина, И. Я. Современные проблемы культурологи и образование / И. Я. Мурзина // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской Академии образования. — 2012. — №9 (98). — С. 112. 10.Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник. – М.: МГУКИ, 2007. – 360 с. 11.Чижиков В.М, Чижиков В.В. Теория и практика социокультурного менеджмента: Учебник-М. МГУКИ, 2008. 12.Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности / А. В. Соколов. – СПб. : СПбГУП, 2003. – 204 с. 13.Жарков, А. Д. Сравнительный анализ понятий «социально-культурная» и «культурно-досуговая деятельность» / А. Д. Жарков // Наука, культура, образование на рубеже XXI века : [материалы Всероссийской научно-практической конференции]. — Санкт-Петербург, 1995. — С. 186—190. 14.Лапшина А. В. Особенности профессиональной подготовки будущих специалистов социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств // Молодой ученый. — 2011. — №12. Т.2. — С. 108-110. 15.Дьяконов М.Ю. Сфера культуры и экономическая эффективность в ФЦП «Культура России (2006 – 2010 годы)» // Актуальные проблемы гуманитарных наук (психология, педагогика, история, социология). – М.: Издательство РГСУ, 2008. – Вып. 4. 16.Материалы Первой Всероссийской интернет-конференции Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России «Медиаобразование в России: проблемы и перспективы», 2014г. 17.Григорьева И.А., Чернышова С.П. Новые подходы у социальной работе: К социальной солидарности и обществу для всех возрастов. Учебное пособие./Под ред. проф. И.А.Григорьевой. СПб: Издательство «Интерсоцис», 2008. 18.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. – М.: «Московский психолого-социальный институт», 1998. 19.Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество. Вып. XI–XII. Л., 1973. С. 25–27. 20.Орлов A.C. Социология рекреации /A.C. Орлов. — М., 1995. 21.Kaplan M. Leisure: theory and policy. New York, 1975 22.Акимова, Л.А. Социология досуга. М., 2003 23.Шарковская, Н. В. Теоретико-методологические основания научного исследования социально-культурной активности личности / Н.В. Шарковская. - М.: МГУКИ, 2007. 24.Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 1999. 25.Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Труды лаборатории социально культурного проектирования кафедры социально-культурной деятельности МГУКИ: [сборник научных статей] / сост. и науч. ред. Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2011 26.Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособие / под науч. Ред Е.И.Григорьевой. – Тамбов, 2004 27.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии._ М.МТУКИ, 2001. 28.Письмо Министерства образования Российской Федерации от 13 ноября 2000 г 29.Туев, В. В. Социально-культурная деятельность как понятие: (включение в дискуссию) // Ученые записки / под науч. ред. Т. Г. Киселевой, В. И. Черниченко, Н. Н. Ярошенко. – М. : МГУКИ, 2001. – Вып. 23. – С. 25–39. 30.Манько, Ю. В. Социология молодежи / Ю. В. Манько - СПб, 2008. - 315 с. 31. Соловьева, О.Н. Деятельность учреждений культуры как фактор формирования современного молодежного досуга / О.Н. Соловьева // Приоритетные технологии и практические реалии социально-культурной деятельности: сб. науч. тр. по матер. межрегион. научно-практич. конф. (декабрь 2006) : вып. 3. – Белгород, 2006. – С. 48-49. 32. Чередниченко, Г. А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути: (опыт социологического исследования) / Г. А.. Чередниченко. - СПб., 2004. – 503 с. 33. Арнольдов, А.И. Общество и культура: современный портрет / А. И. Арнольдов – М. : МГУКИ, 2007. – 112 с. 34.Аниконова, Т.Г. Молодежные развлечения как проблема / Т.Г. Аниконова // Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи на основе православных и культурно-бытовых традиций (23 мая 2001) : вып. 3. – Белгород, 2001. – С. 10 -13. 35.Словарь Википедия [Электронный ресурс] – Электрон. текст. дан. – Режим доступа: www. wikipedia.org/ 36.Петров, В. Копируем худшее / В. Петров // Российская Федерация сегодня. – 2006. - №10. – С. 44. 37.Хагуров Т. А. Учащаяся молодежь в кризисном обществе // Социологические исследования. 2010. № 11.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image