ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ СРЕДИ БЕСПРИЗОРНЫХ И БЕЗНАДЗОРНЫХ ПОДРОСТКОВ ………………….. 7 1.1 Определение понятий «беспризорность» и «безнадзорность» ….. 7 1.2 Характерные особенности беспризорных и безнадзорных подростков, совершающих преступления …………………………………… 11 ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ПРЕДУПРЕЖЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ СРЕДИ БЕСПРИЗОРНЫХ И БЕЗНАДЗОРНЫХ ПОДРОСТКОВ ………………………………………………………………... 21 2.1 Основные направления работы по предупреждению преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков ……………….…………. 21 2.2 Организация профилактической работы с беспризорными и безнадзорными подростками …………………………………………………. 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………... 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………. 36

Состояние и предупреждение преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков

курсовая работа
Право
33 страниц
52% уникальность
2016 год
226 просмотров
Букин Д.
Эксперт по предмету «Криминология»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ СРЕДИ БЕСПРИЗОРНЫХ И БЕЗНАДЗОРНЫХ ПОДРОСТКОВ ………………….. 7 1.1 Определение понятий «беспризорность» и «безнадзорность» ….. 7 1.2 Характерные особенности беспризорных и безнадзорных подростков, совершающих преступления …………………………………… 11 ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ПРЕДУПРЕЖЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ СРЕДИ БЕСПРИЗОРНЫХ И БЕЗНАДЗОРНЫХ ПОДРОСТКОВ ………………………………………………………………... 21 2.1 Основные направления работы по предупреждению преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков ……………….…………. 21 2.2 Организация профилактической работы с беспризорными и безнадзорными подростками …………………………………………………. 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………... 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………. 36
Читать дальше
ВВЕДЕНИЕ Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что в Российской Федерации (далее - РФ) с каждым годом все опаснее становится процесс распространения безнадзорности и беспризорности среди подростков, который все чаще приводит их в криминальную среду. Число безнадзорных подростков возрастает. По официальным данным социальной статистики РФ, их количество составляет примерно 700 тысяч человек, по неофициальным – около 4 миллионов. Причиной служат в первую очередь - неполные и неблагополучные семьи . Проблема беспризорности и безнадзорности в РФ имела общенациональные масштабы еще в начале 1990 года. Однако лишь спустя десять лет власти впервые обратили повышенное внимание на данную проблему, в конце 2001 года этот вопрос был признан на государственном уровне и стал представляться как угроза национальной безопасности, в то время милиция «достала» с вокзалов, из подвалов, с чердаков порядка 300 тысяч беспризорных подростков. В начале XXI века, в РФ насчитывалось порядка 1-5 миллионов беспризорных и без¬надзорных детей .


На сервисе Work5 написание курсовых на заказ в Хабаровске - это просто.


. В официальных отчетных документах было представлено - 720 тысяч детей в России числятся оставшимися без попечения родителей. В марте 2002 года, по указанию Президента РФ была проведена масштабная акция по «окончательному решению проблемы беспризорности в РФ», в СМИ приводились данные по численности беспризорных - 2 – 4 миллиона человек. Для РФ проблема защиты прав ребенка также представляет особую актуальность, в связи с тем, что число безнадзорных и беспризорных подростков с каждым годом только возрастает. По данным статистики, на сегодняшний день в РФ, по официальным данным, более 730 тысяч детей-сирот, два миллиона подростков являются неграмотными, а более 6 миллионов несовершеннолетних находятся в социально неблагоприятных условиях. Основные причины, способствующие ежегодному росту количества преступных деяний, которые совершаются подростками - ослабление воспитательных возможностей школы, снижение жизненного уровня, изменения привычного уклада жизни и нравственно-ценностных взглядов общества. В последние годы также только увеличивается количество детей и подростков, которые воспитываются в различных государственных учреждениях, а именно школах-интернатах, в домах ребенка, а также детских домах. По данным Генпрокуратуры РФ лишь 10% выпускников российских государственных детских домов и интернатов адаптируются к нормальной жизни, 40% детей после выпуска начинают совершать преступные деяния различного характера, еще 40% становятся зависимыми от алкоголя или наркотиков, оставшиеся 10% заканчивают свою жизнь самоубийством. Причем, у большего количества этой категории несовершеннолетних есть родные и родители, которые по каким-либо причинам лишены родительских прав, или уклоняются от воспитания детей, или вообще просто отказались от них. Однако, как в семьях, так и в государственных учреждениях существует проблема жестокого воспитания детей. Дети и подростки, как правило, покидают данные учреждения, не выдерживая подобного обращения с ними. Таким образом, они оказываются на улице, тем самым пополняя ряды беспризорных, причем зачастую подростки вовлекаются в употребление алкогольных напитков, психотропных и наркотических веществ, что в свою очередь и приводит их к совершению различного рода преступлений. Все это при дальнейшем развитии может представлять серьезную национальную угрозу как обществу, так и государству в целом. В связи с этим, в последнее время в РФ в первую очередь решаются вопросы профилактической работы с подростками, как со стороны родителей, семьи, так и педагогических и правоохранительных органов. В комплексе государственных мер, которые направлены на оздоровление данной ситуации с подростковой преступностью, большое значение и актуальность приобретают аспекты улучшения и совершенствования правового регулирования профилактики, как детской, так и подростковой преступности. Положительный результат и эффект работы органов с данным видом преступности, а именно преступности среди беспризорных подростков возможен только при наличии глубокого и всестороннего представления об этом социально-правовом явлении, а также при более детальном изучении его причин и условий. Проблемы преступности беспризорных подростков в РФ на сегодняшний день исследованы недостаточно. Согласно международно-правовым нормам, а также законодательству РФ - дети - лица, которые не достигли восемнадцатилетнего возраста. Все это только усиливает актуальность данной темы исследования и профилактики преступности беспризорных и безнадзорных подростков в РФ. Объект курсовой работы - теоретические аспекты, связанные с преступностью беспризорных подростков, а также ее предупреждение. Предмет - процесс, регулирующий правовое положение несовершеннолетних, уголовно-правовые нормы, данные социальной и уголовной статистики. Цель курсовой работы - проанализировать преступность среди беспризорных и безнадзорных подростков, а также государственную систему профилактики безнадзорности и беспризорности среди подростков в РФ. Задачи исследования: 1) Проанализировать проблему беспризорности и безнадзорности в России. 2) Рассмотреть определения понятий «беспризорность» и «безнадзорность». 3) Рассмотреть направления работы по предупреждению преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков, а также организацию профилактической работы с данной категорией подростков. Логика и структура курсовой работы определяются целью, задачами и ее содержанием. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка использованных источников.

Читать дальше
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Одной из наиболее значимых социальных проблем общества РФ является беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних подростков. На сегодняшний день ни одна официальная служба не имеет конкретных данных о количестве беспризорных в РФ. По данным статистики в каждом крупном городе РФ насчитывается порядка 20 - 45 тысяч беспризорных детей и подростков. По данным Министерства труда РФ в органах внутренних дел состоят на учете 424,3 тысячи несовершеннолетних и более 202,3 тысяч родителей, которые не выполняют свои родительские обязанности. С каждым годом растет количество исков о лишении родительских прав, которые удовлетворяются судами РФ. Также растет число родителей, для которых установлено ограничение в правах в отношении своих детей. Несовершеннолетние подростки, у которых родители лишены родительских прав, порой несколько лет вынуждены проживать в неблагополучной семейной обстановке, в связи с тем, что вопрос об их жизнеустройстве решается органами опеки и попечительства очень медленно. Лишенные родительского попечения, подростки наиболее склонны к бродяжничеству, они подвергаются опасности стать жертвами насилия или преступлений, а также вступить и самостоятельно в преступную деятельность. Также постоянно идет рост масштабов социального сиротства несовершеннолетних подростков. На сегодняшний день в детских домах воспитываются 132 тысячи детей, которые остались без родителей. Массовую тенденцию приобретают попрошайничество, нищенство, а также безнадзорность подростков. Согласно социологическим обследованиям 2-4 миллиона детей вовлечены в данные процессы. За последние годы (по данным статистики) в 6,5 раз увеличилось количество уголовных дел, которые были возбуждены по фактам торговли несовершеннолетними, а также по фактам сексуальных домогательств к ним. В настоящее время также отмечается устойчивый рост венерических заболеваний, который имеет распространение и в подростковой среде, особенно среди социально-дезадаптированных подростков, многие из которых становятся жертвами сексуального насилия. Имеет место тенденция к увеличению численности подростков, которые госпитализируются по поводу наркологических заболеваний. Каждый день в РФ происходит регистрация более 1,5 тысячи разводов. В связи с чем без одного родителя остаются почти 1,2 тысячи детей, в дома ребенка передаются около 30 человек, «отбираются» у нерадивых родителей - 32 человека, убегают из дома - 237 детей. Ежегодно из-за разводов около 470 тысяч детей остаются без одного из родителей. Также растет количество детей, которые рождены вне брака (примерно 23% от общего числа рожденных детей). Постоянно ухудшается психологический климат и в устойчивых нормальных семьях. Происходит это в связи с резким увеличением стрессовых ситуаций и сказывается, как правило, на детях. Беспризорность как общественное явление безусловно тесно связана с происходящей экономической ситуацией в РФ. Кроме неблагополучной семьи, негативными факторами, становятся и нарушение прав детей в области образования, а также их профессионального обучения. Согласно данным Министерства образования РФ, число отчисленных из школ и не возобновивших обучение детей составило 367 тысяч. Примерно 2 миллиона детей в РФ на данный момент нигде не работают и не учатся. Для организации работы по профилактике детской безнадзорности и правонарушений разработана федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в рамках президентской программы «Дети России». В процессе ее выполнения различными федеральными ведомствами и их органами на местах разработаны и внедряются в практику мероприятия по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Но значительного эффекта с ее помощью пока достичь не удалось. Все происходящие негативные социальные процессы создают предпосылки для резкого роста преступности несовершеннолетних подростков. В целом рост подростковой преступности - симптом, предвестник нарастающих социальных катаклизмов в РФ. Преступность среди несовершеннолетних подростков создает предпосылки для распространения общей преступности . Процесс «превращения» беспризорного подростка в правонарушителя или преступника занимает длительное время. По мере роста выраженности социальной дезадаптации девиантный подросток становится объектом воздействия различных институтов, которые занимаются профилактикой безнадзорности среди подростков и правонарушений несовершеннолетних. В зависимости от выполняемых данными учреждениями функций, они подразделяются на категории: 1) Учреждения первичной социальной профилактики, а именно: детские сады, школы, учреждения дополнительного образования, а также медицинские учреждения, работа которых направлена на обеспечение адекватной социализации основной массы детей, реализацию их прав и законных интересов. 2) Учреждения первичной специальной профилактики: социальные приюты, реабилитационные центры для детей с ОВЗ, центры социальной помощи семье и детям, психолого-медико-социальные центры, центры постинтернатной адаптации, оказывающие помощь социально дезадаптированным детям, а также тем детям, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Данная ступень системы профилактики работает с детьми, которые имеют повышенный риск совершения правонарушений. 3) Учреждения вторичной специальной профилактики, к ним относятся: отделы предупреждения правонарушений несовершеннолетних органов внутренних дел, открытые и закрытые специальные учебно-воспитательные учреждения, осуществляющие ресоциализацию несовершеннолетних правонарушителей и подростков, которые совершили общественно опасные деяния до достижения ими возраста наступления уголовной ответственности. 4) Учреждения уголовно-правовой и уголовно-исполнительной профилактики, а именно воспитательные колонии, их главной задачей является предупреждение рецидивной преступности несовершеннолетних подростков. Подросток должен становиться объектом воздействия профилактических учреждений более высокого уровня в том случае, если деятельность учреждения более низкого уровня не принесла желаемого результата или эффекта. На сегодняшний день нет ни одного субъекта РФ, в котором были бы учреждения всех представленных выше ступеней профилактики. Невозможность обеспечить преемственность деятельности учреждений разного уровня негативно сказывается на результативности работы всей профилактической системы. Разноплановый характер деятельности по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних подростков, вовлечения в нее учреждений разных ведомств и органов управления данными учреждениями разного уровня определяет особую значимость задачи координации их усилий. Решение данной проблемы возможно при разработке государственной политики предупреждения безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних подростков, основные положения которой должны в обязательном порядке закрепиться на законодательном уровне. Согласно ст. 72 Конституции РФ координация вопросов защиты семьи, материнства, отцовства и детства относится к совместному ведению РФ и ее субъектов, что предоставляет возможность органам государственной власти субъектов РФ развивать собственное законодательство в данном направлении. Такая практика уже получила распространение в регионах, где идет активный законотворческий процесс и принимаются законодательные акты субъектов РФ, которые обеспечивают регулирование отношений по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних подростков. Правовая политика предполагает и наличие ФЗ, без которых не существует единого правового поля и не может быть эффективных мер, которые направлены на предупреждение безнадзорности и преступности среди несовершеннолетних подростков. В связи с этим особо значимым является разработка и принятие ФЗ «Об основах государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Главное условие успешности и результативности его при подготовке и рассмотрении является понимание того, что принятие на федеральном уровне законодательных решений в отношении несовершеннолетних подростков без соответствующего практического обеспечения в регионах будет создавать одни только иллюзии правового решения этой проблемы. В связи с этим, Совет РФ принял решение создать Временную комиссию по вопросам государственной молодежной политики, обеспечивающей взаимодействие региональных и федеральных органов власти для согласованной законотворческой деятельности. По первым итогам деятельности данной комиссии выявилась необходимость и эффективность взаимодействия федеральных и региональных органов власти в сфере законотворчества, направленного на профилактику безнадзорности и предупреждение преступности несовершеннолетних подростков . В данной курсовой работе: 1) Проанализирована проблема беспризорности и безнадзорности в России. 2) Представлены определения понятий «беспризорность» и «безнадзорность». 3) Рассмотрены направления работы по предупреждению преступности среди беспризорных и безнадзорных подростков, а также организацию профилактической работы с данной категорией подростков. Цель курсовой работы - проанализировать преступность среди беспризорных и безнадзорных подростков, а также государственную систему профилактики безнадзорности и беспризорности среди подростков в РФ – достигнута.
Читать дальше
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Конвенция ООН о правах ребенка 1989 года // Международные акты о правах человека: Сборник документов. [Текст] / Под ред. В.А. Карташкина, Е.А. Лукашевой. - М., 1998. 2. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Утв. Указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300 в ред. Указа от 10 января 2000 г. № 24 [Текст] // Российская газета. -2000. -18 января. 3. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ [Текст] (ред. от 3 июня 2006 г., с изм. от 1 ноября 2009 г.) // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 16. 4. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ [Текст] «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». 5. Адлер А. Беспризорные дети. [Текст] / А. Адлер /- М.: Просвещение, 1991. - 224с. 6. Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации. [Текст] / Б.Н. Алмазов / Науч. ред. Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург, 2000. - 310с. 7. Арефьев А.Л. Беспризорные дети России. [Текст] / А.Л. Арефьев / Социс. 2003. № 9. - С. 61. 8. Буркова З.В. Из опыта психокоррекционной работы психолога в социальном приюте для детей и подростков [Текст] / З.В. Буркова / Первые итоги из опыта работы специализированных учреждений по реабилитации социально-дезадаптированных детей и подростков. - М., 1997. - С.66-70. 9. Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. [Текст] / А.В. Гоголева /- М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. - 463с. 10. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей. Доклад [Текст] / Под ред. А.Н. Майорова. - М.: Интеллект-центр, 2001. - 192с. 11. Дулинова Л.Т., Маршак А.Л., Холостова Е.И. Детская безнадзорность: состояние и пути преодоления. [Текст] /Л.Т. Дулинова, А.Л. Маршак, Е.И. Холостова /- М.: Социально-технологический институт МГУС, 2000. - 47с. 12. Жиляева С.К. Проблемные вопросы профилактики преступности несовершеннолетних [Текст] / С.К. Жиляева / Российский следователь. 2010. № 1. С. 22-28. 13. Зиядова Д.З. Роль правовой защиты несовершеннолетних в предупреждении преступности в подростковой среде [Текст] /Д.З. Зиядова / Следователь. 2004. № 8. С. 38. 14. Молодежь в условиях социально-экономической трансформации российского общества [Текст] / Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ, №15 (103)- 1999 . - стр. 3 15. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. [Текст] / Ф.А. Мустаева / - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект, 2002. - 416 с. 16. Насилие как образ жизни. [Текст] - Независимая газета № 135 (1706), 28.07.98 - С.5. 17. Нечаева A.M. Детская беспризорность - опасное социальное явление [Текст] / А.М. Нечаева / Государство и право. №6. 2001. - С.57-65. 18. Рожков М.И., Ковальчук М.А. и др. Профилактика детской безнадзорности: Учебно-методическое пособие. [Текст] / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук / - Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2003. - 86с. 19. Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах. Т.1. [Текст] / Гл. ред. В.В. Давыдов - М.: Просвещение, 1999. - 612с. 20. Селиванова О.А. Личностно значимые условия реинтеграции «уличного» подростка в социум [Текст] / О.А. Селиванова / Педагогика. 2004. № 1. - С. 56. 21. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учеб. пособие для студентов [Текст] / Под ред. В.С. Кукушкина. - М.: ИКЦ «МарТ», 2003. - 336 с. 22. Сухарев А.Я. Российская юридическая энциклопедия. [Текст] / А.Я. Сухарев /- М.: Инфра-М, 1999. – 1110 с. 23. Тарханова И.Ю. Социально-педагогическая реабилитация безнадзорных подростков. [Текст] / И.Ю. Тарханова / Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - Ярославль, 2004. – 28 с. 24. Терехина В.В. Безнадзорным детям - особое внимание [Текст] / В.В. Терехина / Социальное обеспечение. №5. 2002. - С.18-22. 25. Фокин В.А. Социально-психологические причины побега из дома девочек [Текст] / В.А. Фокин / Социальная работа с детьми и подростками группы риска.- СПб., 2000. - С.40-44. 26. Фурманов И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства. Книга для психологов. [Текст] / И.А. Фурманов / - Минск: Тесей, 1999. - 224с.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image