Студенческий спорт и система студенческих спортивных соревнований

Важной задачей является обучение студентов самоконтролю. Самоконтроль – это регулярные самостоятельные наблюдения тех, кто занимается, за состоянием своего здоровья, физического развития, за влиянием на организм физических упражнений и спорта. Существенное значение среди форм контроля учебной и внеучебной деятельности студентов имеет самоконтроль, который является важным средством умственного и нравственного самосовершенствования личности студента. На современном этапе дисциплине «Физическое воспитание» значительно увеличивается объем часов самостоятельной работы студентов для получения новых знаний, умений, навыков, повышает роль самоконтроля и самооценки.

---

Ищете компанию где можно купить контрольную работу по обществу? Обращайтесь к нам. В Work5 за 15 лет мы научились писать студенческие работы наилучшего качества. Мы напишем контрольную работу на 5!

---

. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой, методическими материалами, задачами и указаниями преподавателя и является основным средством овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время, обеспечивается системой учебно-методических средств: учебниками, учебными пособиями, методическими материалами, предусматривает возможность проведения самоконтроля показателей функционального состояния, физического развития и подготовленности со стороны студента. Самоконтроль имеет значительное воспитательное и образовательное значение, результаты которого позволяют точно оценить физическое состояние и правильно подобрать и скорректировать нагрузку, и тем самым избежать травм и перетренированности. Таким образом, необходимость обучения студентов навыкам проведения самоконтроля, разъяснение значения регулярного проведения самоконтроля является актуальной темой современных исследований. Являясь одной из функций самоуправления, самоконтроль, в совокупности с другими функциями, обеспечивает самоорганизацию студента и выступает в качестве средства профессионального и личностного роста специалиста.

Рациональный и обоснованный отбор адекватных форм, видов и методов контроля теоретико-методической, физической, тактико-технической, профессионально-прикладной подготовки студентов обеспечивает эффективность проведения учебного, учебно-тренировочного процесса. При оценке преподаватель, тренер должен учитывать уровень достижений студента, спортсмена, несмотря на то, что основными функциями оценки является контролирующая, обучающая, диагностическая и воспитательная. Таким образом, результаты многочисленных исследований подтверждают, что контроль и самоконтроль является неотъемлемой частью педагогического, воспитательного процесса и тренировки, что обеспечивает действенность принципов сознательности, активности в обучении и дает возможность планировать и контролировать физическую нагрузку личности и повышать качество обучения студентов, способствует повышению уровня учебно-познавательной деятельности студентов.

Багнетова Е. А. Гигиена физического воспитания и спорта: курс лекций: учеб. пособие. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 251 с. Бака Г. Региональные особенности формирования физической культуры студентов / Г. Бака. – СПб.: Стратегия будущего, 2008. – 140 с. Белкин З. Баланс нагрузок и лени // Физкультура и спорт. – 2009. – № 6. – С. 14-15. Григорьев В. Фитнесс-культура студентов: теория и практика: Учебное пособие / В. Григорьев, Д. Белов, С.В. Малинина. – СПб.: Изд-во СПб ГУЭФ, 2010. – 228 с. Дубровский В. И. Спортивная медицина: учебник для студентов высших уч. заведений. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. – 512 с. Дубровский В. И. Спортивная физиология: учебник для средних и высших уч. заведений по физ. культуре. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 462 с. Смирнов В. М., Дубровский В. И. Физиология физического воспитания и спорта: учебник для студентов средних и высших учебных заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 608 с. Физическая культура студента / под ред. В. И. Ильинича. – М.: Гайдарики, 2003. – 448 с.