Портрет (франц. Portrait, от устаревшего portraire - изображать), изображение или описание (например, в литературе) какого-либо человека или группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности.
В изобразительном искусстве портрет - один из главных жанров живописи, скульптуры, графики, а также фотоискусства. В основе жанра портрета - мемориальное начало, увековечивание облика конкретного человека. Важнейшим критерием портретности сходство изображения с моделью, оригиналом. Сходство в портрете - результат не только верной передачи внешнего вида того, что рисуют, но и правдивого раскрытия его духовной сути в единстве индивидуально-неповторимых и типических черт, присущих ему как представителю определенной исторической эпохи, национальности, социальной среды.
Work5 поможет выполнить курсовую работу к определённому сроку.
. Однако, вследствие практической невозможности сопоставления зрителем изображения с моделью портрета часто называют всякое индивидуализированное изображение человека, если оно является единственной или, по крайней мере, главной темой художественного произведения.
Обычно портрет лица изображает современный художник и создает его непосредственно с натуры. Вместе с этим сформировался тип портрета, изображающего какого-либо деятеля прошлого (исторический портрет) и создаваемый по воспоминаниям или воображению мастера, на основе вспомогательного (литературно-художественного, документального и т.п.) материала. Как в портрете современника, так и в историческом портрете, объективному изображению действительности сопутствует определенное отношение мастера и модели, отражает его собственное мировоззрение, эстетическое кредо и тому подобное. Все это, переданное в специфически индивидуальной художественной манере, вносит в портретный образ субъективную авторскую окраску. Исторически складывалась широкая и многоплановая типология портрета. В зависимости от назначения, специфики формы, характера исполнения различают портреты станковые (картины, бюсты, графические листы) и монументальные (скульптурные монументы, фрески, мозаики), парадные и интимные, по грудь, в полный рост, en face (анфас), в профиль и др.
В разные эпохи получают распространение портреты на медалях и монетах (медальерное искусство), на геммах (глиптика), портретная миниатюра. По числу персонажей портреты делятся на индивидуальные, парные (двойные) и групповые. Специфическим типом портрета является автопортрет. Границы жанра портрета очень подвижны, и часто собственно портрет может сочетаться в одном произведении с элементами других жанров. Такие портрет-картины, где портретируемый представлен в смысловой и сюжетной взаимосвязи с теми вещами, которые его окружают, природой, архитектурными мотивами и др., люди (последнее - групповой портрет-картина), и портрет-тип - собирательный образ, структурно близкий портрет. В сочетании портрета с бытовым или историческим жанром, модель (конкретное лицо, что изображается) часто вступает во взаимодействие с вымышленными персонажами. Портрет может раскрывать высокие духовно-нравственные качества человека. Вместе с тем портрет истинно, временами беспощадно выявляет и негативные свойства модели (с последним, в частности, связана портретная карикатура-шарж, сатирический портрет). В целом портрет, вместе с передачей характерных индивидуальных особенностей отдельной личности, способен глубоко отражать важнейшие общественные явления в сложном переплетении их противоречий.
Цель исследования: на основе изучения исторического, методического и практического материала изучить методику обучения графическому портрету в старших классах ДХШ
Объект исследования - методика обучения графическому портрету.
Предметом исследования являются теоретические основы и практические навыки, формы, методы и средства, способствующие наиболее полному пониманию методики обучения графическому портрету в старших классах ДХШ
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в процессе обучения рисунку на уроках изобразительного искусства, а также при дальнейшей разработке и совершенствовании современных учебных программ.
Задачи исследования:
1. Проанализировать портрет как основной элемент наглядности в мировой художественной культуре.
2. Раскрыть понятие графического портрета.
3. Сделать анализ методик преподавания рисунка.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
23 страниц
49% уникальность
2017 год
298 просмотров
