6. Кризис 6-7 лет и его роль в развитии личности

Возрастной кризис – это неотъемлемый этап развития личности ребенка. Очень часто родители помнят о кризисе 3- х лет, о кризисе 14 лет, но не замечают кризис 7 лет. Но это выход на новый этап формирования, когда ребенку открывается новое представление о "взрослости". Детские психологи выделяют четыре основных возрастных кризиса: первого года жизни, трёх, семи и 13-14 лет. Кризис 7 лет может начаться задолго до этого возраста (иногда даже в пять лет, а иногда и после 7 лет).

---

Если нужны рефераты на заказ в Нижнем Новгороде , заполняй форму на Work5.

---

. Актуальность темы исследования данной работы обусловлена тем, что кризис 6-7 лет является серьезной проблемой для родителей, так как это переход от дошкольного к младшему школьному возрасту, где ребёнок очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении. Объектом исследования данной работы является кризис 6-7 лет. Предметом исследования данной работы является влияние кризиса 6-7 лет на развитие личности. Целью данной работы является изучение особенностей кризиса 6-7 лет и его роли в развитии личности. Исходя из данной цели, необходимо решить следующие задачи: - изучить необходимую литературу по данной теме; - дать понятие кризиса 6-7 лет и рассмотреть его особенности; - описать влияние кризиса 6-7 лет на развитие личности; - изучить методы преодоления кризиса 6-7 лет; - сделать соответствующие выводы по данной теме. Информационной базой для написания данной работы послужили труды Смирновой Е.О. и др. Структура данной работы включает в себя введение, три главы и заключение.

По данной работе можно сделать следующие выводы. Кризис 7 лет может начаться задолго до этого возраста. У некоторых детей он протекает не столь выраженно и не так остро, как остальные возрастные кризисы, однако, данный кризис приносит много противоречий и новообразований в жизнь ребенка. Психологические симптомы кризиса семи лет делятся на три группы: негативные, нейтральные и позитивные. Негативные симптомы – это непослушание, капризность, раздражительность, негативизм. Нейтральные симптомы – это новые черты в поведении ребенка, направленные на подчеркивание его «взрослости». Позитивные симптомы – это приобретения, которые ребенок выносит из успешного разрешения кризиса. К ним относятся возросшая самостоятельность, интерес к школе и к занятиям, появление новых увлечений. Значение любого кризиса – разрешение конфликта между готовностью что-то делать и способностью к этому, а также приобретение новых навыков. Самое главное для этого периода – у ребенка формируется так называемая «внутренняя позиция школьника», он становится психологически готовым к обучению. Второе важное приобретение (или, по-научному, новообразование) кризиса семи лет – это развитие эмоциональной сферы. Третье новообразование – приобретение новой социальной позиции. Кризис семи лет также называют периодом рождения социального «Я» ребенка.  Сталкиваясь с возрастным кризисом своего ребенка, чаще всего родители испытывают растерянность. Самое главное условие «безболезненного» прохождения кризисного периода – это принятие своего ребенка таким, какой он есть! Когда родители диктуют свою волю, он просто замыкается в себе, перестаёт им доверять. Важно понять: человек стремится осознать, что он тоже является частью огромной Вселенной.

Акрушенко А.А. Психология развития и возрастная психология: конспект лекций. Флинта. 2016 г. – 280 с. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.:, Изд-во Эксмо, 2004. Горчакова В.А. Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет. Владос. 2016 г. – 194 с. Луковкина А.А. Психология развития и возрастная психология. Флинта. 2016 г. – 217 с. Обухова Л. Ф. Детская психология. М., Изд-во Смысл. 1996. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для вузов. Флинта. 2016 г. – 719 с. Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития. M., Изд-во Смысл 1995 г.