Методика организации и проведения массовой досуговой деятельности

*Актуальность* исследования проблемы культурно-досуговой деятельности объясняется тем, что досуг являются одним из востребованных видов деятельности человека. Организация отдыха и развлечений является одной из основных социальных функций современного учреждения. Досуг является стимулом для творческого развития людей, расширения диапазона интересов, созидательной активности, нравственного воспитания. Досуговая деятельность отличается абсолютной добровольностью. Она опирается на принцип удовольствия, нравственную основу приятных ощущений, переживаний, мыслей. Это удовлетворение личных интересов и притязаний детей. Оценка того или иного досугового явления зависит от людей от их системы ценностей. В современных исследованиях (А.В. Антоновой, А.

---

Хотите узнать, где заказать реферат по физической культуре? Конечно же в Work5! Уже более 15 лет мы помогаем студентам с написанием работ!

---

.В. Даринского, М.Б. Зацепиной, Т.С. Комаровой) досуг рассматривается как сложное социальное явление, включающее отдых, развлечение, праздник, самообразование и творчество. Особенности организации досуга как развлечения и праздника изучены во многих исследованиях (С.И. Бекина, B.C. Левшина, Г.Н. Тубельская, А.И. Ходькова и др.). *Целью* данного исследования является изучение методики организации массовой досуговой деятельности. Исходя из поставленной цели в работе были обозначены следующие *задачи* *исследования*: 1. Раскрыть понятие культурно-досуговой деятельности; 2. Описать методологию организации культурно-досуговой деятельности; 3.Ознакомиться с методами и формами организации массовой досуговой деятельности. *Структура работы:* работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др. Культурно-досуговая деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая для удовлетворения потребностей людей в содержательном досуге. Ее рассматривают в качестве одного из существенных ресурсов оптимизации социальной активности общества. Досуг обладает способностью стимулировать процесс социализации, инкультурации и самореализации личности. Культурно-досуговая деятельность может быть представлена массовыми, групповыми и индивидуальными формами. Данное направление, курируемое председателем культурно-массовой комиссии (культоргом), включает организацию и проведение культурно-массовых мероприятий, сохранение традиций творчества, а также поддержку деятельности творческих коллективов. К методам культурно-досуговой педагогики традиционно относят игры и игрового тренинга, методы театрализации, методы состязательности, методы равноправного духовного контакта, методы воспитывающих ситуаций, методы импровизации и др. Выбор того или иного метода культурно-досуговой педагогики зависит от цели, задач, содержания культурно-досуговой деятельности, от возрастных особенностей аудитории, от конкретных форм организации досуговой деятельности. В последнее время распространение получают такие формы, как фестиваль, смотр, конкурс.

1. Аванесова Г. А., Астафьева О. Н. Социокультурное развитие российских регионов: механизмы самоорганизации и региональная политика. М., 2004. – 463 с. 2. Киселева Т. П, Красильников Ю. Д. Социально-культурный досуг. Учебник. - М.: МГУКИ, 2004. – 539 с. 3. Колношенко В. И., Колношенко О. В. Организация культурно – досуговой работы в воинских частях и учреждениях культуры. Практикум. М.: ВУ, 2016. - 184 с. 4. Крестьянов В. П. Педагогика досуга: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и высших учебных заведений культуры: Орел: ОГУ. - 2010. – 156 стр. 5. Культурно-досуговая деятельность / под ред. А Д. Жаркова и В.М. Чижикова. - М.. 1998. - 461 с. 6. Макаров А. В. Изучение культурно-досуговой деятельности в условиях ВУЗа // Уникальные исследования XXI века. № 11 (11) / 2015. – С. 46-52. 7. Максютин Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность. Казань, 1995. – 139 с. 8. Массовая деятельность в библиотеке: формы и методы проведения мероприятий: методическое пособие / МУК «ЦБ Ровеньского района»; сост.: О.П. Коваленко. – Ровеньки, 2011. – 36 с. 9. План работы клуба. Какими ему быть? // Культура и досуг: сборник методических материалов; Культурный Центр ВС РФ. - 2001. - №1. - С. 12 -16. 10. Рылеева А. С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России: учебное пособие. Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2014. - 229 с.