Права детей и подростков оставшихся без попечения родителей

Введение Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что положение ребёнка в обществе отличается от положения взрослого. Ребёнок не обладает самостоятельностью, не имеет возможности отстаивать свои права, бороться за свои интересы. Как правило, важные решения, касающиеся его жизни и развития, за ребёнка принимают взрослые. Дети нуждаются в защите или опеке старших. Но не у всех детей есть родители, и не все дети воспитываются в родной семье. Основной целью работы выступает изучение прав детей и подростков оставшихся без попечения родителей. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: 1) Определить статус детей, оставшихся без попечения родителей, 2) Отразить особенности законодательного регулирования вопроса, 3) Представить практические аспекты изучения статуса детей и подростков, оставшихся без попечения родителей.

---

У наших авторов написание сочинений на заказ во Владивостоке занимает минимум времени.

---

. Объектом изучения выступают дети, оставшиеся без попечения родителей. Предметом изучения стали права детей, оставшихся без попечения родителей. Теоретической базой для написания работы выступили труды и монографии отечественных и зарубежных специалистов в сфере права и социологии, издания периодической печати и ресурсы сети Интернет. В качестве методов исследования выступили: метод теоретического анализа, метод классификации и структуризации. В структуре курсовой работы: введение с обоснованием актуальности выбранной темы, основная часть из двух глав, заключение и список использованной литературы.

Заключение Опираясь на представленный материал, сформулируем выводы по работе. Впервой главе были изучены теоретические аспекты статуса детей и подростков, оставшихся без родителей. Было установлено, что ребенок может потерять самых близких людей из-за их преждевременного ухода их из жизни. Однако с ростом благосостояния общества увеличивается число детей, лишенных семейного тепла при здравствующих родителях. В чем бы ни заключался корень зла, ребенок не окажется один на один с проблемой. Вопросы его развития берет на себя государство. Оснований для признания ребенка утратившим опеку гораздо больше, чем всем известное лишение родителей их прав. Но в любом случае органы опеки обязаны принять решение о постоянном устройстве проживания и воспитания несовершеннолетнего в течение одного месяца с момента обнаружения такого основания. Важно понимать, что данный статус должен присваиваться официально. Государством предусмотрен особый алгоритм по оформлению статуса ребенка, оставшегося без попечения родителей. Сделать это несколько сложнее, нежели признать его сиротой. Здесь придется доказать прекращение правовой зависимости ребенка от родителей (или связи с ними). Эта функция возложена на судебные органы. Во второй главе были представлены практические аспекты статуса детей и подростков, оставшихся без попечения родителей. Было установлено, что опека выясняет факт отсутствия попечительства родителей или родственников и, если ситуация находит подтверждение, то принимаются меры по защите прав и интересов (изъятие из семьи, временное размещение в социальной гостинице, детском приюте и т. д.), а также информация направляется в орган исполнительной власти субъекта для размещения данных в региональном банке данных детей-сирот.

Список использованной литературы 1) Алешина Ю.Е. и др. Семейное консультирование. М., 2014 2) Андреева Г.М. Социальная психология. - М., Аспект Пресс, 2014 3) Ансель М. Новая социальная защита. М. ,2014 4) Бергер П.Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива. - М.: Аспект Пресс, 2014 5) Кузьмин К. В., Сутырин Б.А. История социальной работы. М. , 2014 6) Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2013 7) Латышева В.В. Основы социологии: Ученик для студентов ссузов. - М.: Дрофа, 2015 8) Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида// Психологические проблемы социальной регуляции поведения, - М., 2015 9) Монсон П. Современная западная социология. Теории, традиции, перспективы. М. , 2015 10) Розанваллон П. Новый социальный вопрос. Переосмысливая государство всеобщего благосостояния. М. 2015 11) Тадевосян Э.В. Социология. Учебное пособие. - М.: Знание, 2014 12) Технологии социальной работы с девиантными подростками [Электронный ресурс], режим доступа: http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac120.htm 13) Детская одаренность, как психолого-педагогическая проблема [Электронный ресурс], режим доступа: http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac120.htm 14) Социальная и школьная дезадаптация детей и подростков [Электронный ресурс]http://studik.net/socialnaya-i-shkolnaya-dezadaptaciya-detej-i-podrostkov/