Понятие личности в различных теориях воспитания. (А.С.Макаренко, Л.И.Божович, Э.В. Ильенков, К.Роджерс, А.Фрейд и др.

Теория воспитания - раздел педагогики, раскрывающий сущность, закономерности, движущие силы воспитания, его основные структурные элементы, а также рассматривающий различные концепции воспитания и воспитательные системы. Современная педагогическая наука включает многочисленные теории и концепции воспитания, их различие обусловлено разными представлениями ученых-исследователей о человеке и формировании его личности, о роли педагога в воспитании и развитии ребенка, что обуславливает актуальность выбранной темы. В частности, современные концепции воспитания разрабатываются на основе философских учений или психологических теорий, таких как: 1. психоаналитическая теория (А.

---

Узнайте стоимость написания кандидатской диссертации в Омске . Заходите на Work5.

---

. Гезелл, З. Фрейд, А. Фрейд,Э. Эриксон); 2. когнитивная теория (Ж. Пиаже, Л. Кольберг, Д. Дьюи); 3. поведенческая (бихевиористская) теория (Д. Локк, Д. Уотсон,Б. Скиннер); 4. биологическая (генетическая) теория (К. Лоренц, Д. Кеннел); 5. социоэнергетическая (культурно-родовая) теория ( Л. С. Выготский, П. А. Флоренский, Д. Радьяр); 6. гуманистическая психология (А. Маслоу, К. Роджерс и др.). Цель работы- исследование основного определения личности в различных теориях воспитания. Задачи работы: 1. Исследовать основные концепции различных ученых, которые рассматривали данный вопрос; 2. Дать краткую характеристику личности в воспитании; Работа состоит из введения, одной главы, разделенной на 5 разделов, заключения и списка использованной литературы.  

Современный воспитательный процесс основывается на теориях, которые формировались и эволюционировали в течение многих веков. Практически любая современная теория воспитания и развития личности «вырастает» из психолого-педагогических идей и концепций прошлого. Первые попытки научного осмысления воспитания человека были ещё в Древнем мире. Так, широко известны взгляды на воспитание Платона, Аристотеля, Сократа, Демокрита и других древнегреческих философов. Их представления о воспитании добродетелей актуальны и по сей день. По мере развития наук о человеке развивалась и педагогическая теория, различные направления которой отличались значительным разнообразием. Рассмотрев в данной работе различные теории личности в воспитании, видим, что они весьма разнообразны по своему содержанию, но тем не менее каждая из них ценна.

1. Григорович Л.А., Педагогика и психология, М.: Гардарики, 2003 – с. 285 2. Ильенков И., Что же такое личность? М: Наука, 1984, с. 298 3. Майский В. Теория личности Фрейда, ее структура, «Оно», «Я», «Сверх-я», либидо и мартидо, [электронный ресурс ] http://zhurnal-razvitie.ru/psihologiya-lichnosti/teoriya-lichnosti-frejda-ee-struktura-ono-ya-sverx-ya-libido-i-martido.html