Введение 3 1. Понятие оценки в лингвистике 4 2. Негативная оценка и способы ее выражения в СМИ 5 3. Лексические средства выражения негативно-оценочной коннотации 8 4. Грамматические средства выражения негативно-оценочной коннотации 11 Заключение 13 Список литературы 14

Формы выражения негативно-оценочной коннотации в текстах СМИ

реферат
Языкознание
15 страниц
86% уникальность
2018 год
96 просмотров
Пичугин А.
Эксперт по предмету «Лингвистика»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Введение 3 1. Понятие оценки в лингвистике 4 2. Негативная оценка и способы ее выражения в СМИ 5 3. Лексические средства выражения негативно-оценочной коннотации 8 4. Грамматические средства выражения негативно-оценочной коннотации 11 Заключение 13 Список литературы 14
Читать дальше
Настоящая контрольная работа посвящена изучению языковых средств выражения отрицательной оценочной коннотации в текстах современных русскоязычных СМИ. Актуальность работы обусловлена тем фактом, что СМИ имеет достаточно большое влияние на массы и является самым простым способом навязывания того или иного мнения, что осуществляется при помощи языковых средств. Так, посредством СМИ можно сформировать негативное отношение общества к другим странам, к политике, проводимой внутри страны и за ее пределами, к тем или иным политическим лидерам и их действиям.


Если вам необходим отчет преддипломной практики , его выполнение вы можете заказать на сайте Work5.


. Кроме этого СМИ может служить средством распространения экстремистских идей. Цель работы – выявить формы выражения негативно-оценочной коннотации в текстах СМИ. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1) рассмотреть понятие оценки в лингвистике; 2) проанализировать негативную оценку и способы ее выражения в СМИ; 3) выявить лексические и грамматические средства выражения негативно-оценочной коннотации в текстах СМИ. Объект исследования – средства выражения негативной оценки в русскоязычных СМИ. Предмет исследования – тексты СМИ. Материалом для исследования послужили электронные версии российских газет «Аргументы и Факты» и «Известия». Методы исследования: описательный, аналитический, метод прагмалингвистического и контекстуального анализа. Структура работы: работа состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка литературы.

Читать дальше
Изучение теоретических источников по теме домашней контрольной работы, а также проведение практического исследования на основании современных российских СМИ позволяет нам сделать следующие выводы: 1) Человеческий фактор является ключевым моментом в размытости границ категории оценки. Оценка находится в активном взаимодействии с другими категориями, к которым относится эмотивность, квалификация, образность и т.д. Оценка существует на всех уровнях языка и тесно связана с миром человека, который оценивает. В то же время посредством оценки человек оказывает определенное влияние на того, кто читает либо случает оценочные суждения. 2) Отрицательная оценка в СМИ призвана сформировать у реципиентов негативное отношение к описываемой ситуации либо явлению. Оценка в языке может выражаться как эксплицитно, что весьма характерно для российских СМИ, так и имплицитно, т.е. скрыто. 3) На лексическом уровне негативная оценка чаще всего выражается при помощи прилагательных, существительных и глаголов, а также других частей речи, которые усиливают отрицательное значение. 4) На грамматическом уровне отрицательная оценка передается при помощи различных синтаксических средств: начиная от восклицательноси, заканчивая типами предложений. Часто грамматическая выраженность негативной оценки сопровождается лексической составляющей.
Читать дальше
1. Аветисян Н.Г. Язык СМИ как фактор развития языка // Вестник Московского ун-та. Серия 19. Лингвистика и межкультурные коммуникации. – М., 2012. – С. 80 – 87. 2. Аргументы и Факты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aif.ru/. – Дата доступа: 13.03.2018. 3. Арутюнова Н.Д. Сравнительная оценка ситуаций // Известия. Серия лит. и яз. – М.: Наука, 2013. – Т. 42. – № 4. – С. 330 – 341. 4. Банару В.И. Оценка, модальность, прагматика / В.И. Банару // Языковое общение: Единицы и регулятивы: межвуз. сб. науч. тр. / Калининский гос. ун-т. – Калинин, 2014. – С. 14 – 18. 5. Вольф Е.М. Оценочное значение и соотношение признаков «хорошо/плохо» // ВЯ. – М., 2012. – № 5. – С. 98 – 106. 6. Воронцова Ю.А. Реминисценции в текстах современных средств массовой информации / Дисс. ... кандидата филолог. наук. – Белгород, 2004. – 234. – 133 с. 7. Егорова И.В. Функционирование модуса субъективной оценки в косвенных речевых актах / И.В. Егорова // Проблемы романо-германской филологии, философии и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. / Пермский гос. пед. ун-т. – Пермь, 2004. – С. 27-30. 8. Ивин А.А. Основания логики оценок. – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 229 с. 9. Известия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iz.ru/. – Дата доступа: 13.03.2018. 10. Кузнецова Н.Е. К вопросу о некоторых способах выражения оценки / Н.Е. Кузнецова, Е.В. Шевченко // Язык. Текст. Стиль: сб. науч. тр. / Курганский гос. ун-т. – Курган, 2004. – С.71 – 79. 11. Лисоченко Л.В. Высказывания с имплицитной оценкой. – Таганрог: Изд-во Таганрогского педагогического института, 2012. – 47 с. 12. Якушина Р.М. Динамические параметры оценки (на материале современного английского языка): автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.04: защищена 17.12.03 / Роза Михайловна Якушина. – Уфа: Башкирский государственный университет, 2003. – 24 с.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image