ТВОРЧЕСКАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ И ВОЗРАСТ

Актуальность исследования обусловлена тем, что среди комплекса направлений психологии творчества особое место занимает вопрос возрастной динамики развития творческого или продуктивного мышления. Десятки исследований отечественных и зарубежных авторов, посвященных анализу биографий известных творческих людей, показывают, что пик творческой продуктивности приходится на возраст 30-45 лет. Затем творческие и жизненные силы иссякают, а для их сохранения требуются значительные внешние и внутренние усилия. Но у многих известных творческих людей не наблюдается с возрастом спад активности. Особое внимание проблеме творческой активности человека уделяли в своих трудах М. Зощенко, Я. Парандовский, Н.Я.

---

Если вы хотите купить контрольную работу , но не знаете, где это сделать, заходите на сайт Work5.

---

. Пэрна, Х. Леман, Е. Маниш, Г. Фальк и многие другие. Необходимость изучения соотношения функционального развития в возрастном аспекте подчеркивается в работах П.Я. Гальперина, А.В. Запорожца и других ученых. Цель работы – рассмотреть особенности соотношения творческой продуктивности и возраста. Задачи работы: 1. Рассмотреть взаимосвязь творческой активности и возраста в исследованиях различных авторов. 2. Описать классификацию творцов по М.М. Зощенко. 3. Определить особенности возрастной динамики творческой самореализации личности. Методы исследования. При написании работы применялся обзорно-аналитический метод – анализ и обобщение литературы. Структура работы состоит из введения, основной части, разделенной на параграфы, заключения и списка литературы.

Подводя итоги изучения темы, обобщим результаты работы: Многие авторы полагают, что у человека существуют два типа творческой продуктивности в течение жизни: первый приходится на 25-40 лет (в зависимости от сферы деятельности), а второй наблюдается в конце 4-го десятилетия жизни с последующим спадом после 65 лет. Однако у многих выдающихся деятелей науки и искусства не наблюдается и установленный во многих исследованиях типичный спад творческой активности в пожилом возрасте и в старости. Творческую продуктивность могут проявлять до глубокой старости люди, которые сохранили свободомыслие, независимость взглядов, т.е. качества, характерные юности. Кроме того, творческие личности сохраняют высокую критичность по отношению к своим трудам. В структуре их способностей прослеживается оптимальное сочетание способности к творчеству с рефлективным интеллектом. Самореализация творческой личности тесно связана с определенным комплексом свойств, к которым относятся самостоятельность, критичность и т. д., стимулирующим творческий процесс. В их число также входит такое важное свойство, как полифункциональность, динамичность переключения с одной области деятельности на другую. Вместе с тем, доминирование креативности над рефлективным интеллектом может привести к творческому спаду и сокращению времени жизни. Таким образом можно определить, что чем выше уровень творческой активности человека, тем в меньшей степени ее самореализация связана с фактором возраста. Причем творческая самореализация зависит от мотивационной сферы, от того, в какой мере ее направленность на творчество является доминирующей в структуре мотивов. В заключении можно резюмировать, что поставленные цель и задачи выполнены в полном объеме.

1. Бодалев, А.А. Как становятся великими или выдающимися? / А.А. Бодалев, Л.А. Рудкевич. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003 (ГУП Смол. обл. тип. им. В.И. Смирнова). – 285 с. 2. Воронин А.Н. Когнитивный ресурс: структура, динамика и развитие / А.Н. Воронин, Н.Б. Горюнова. – М.: Ин-т психологии РАН, 2016. – 274 с. 3. Вудвортс, Р. Экспериментальная психология: сокр. пер. с англ. / Р. Вудвортс; ред. Г.К. Гуртового и М.Г. Ярошевского. – М.: Изд-во иностр. лит., 1950 (20-я тип. Главполиграфиздата). – 799 с. 4. Грязева-Добшинская, В.Г. Психология творчества и одаренности: теоретические основы, эмпирические исследования, прикладные разработки: учебное пособие / В.Г. Грязева-Добшинская. – Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 2013. – 261 с. 5. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – 3-е изд. – М.: Питер, 2007. – 358 с. 6. Зощенко, М.М. Собрание сочинений: в 3 т. / М.М. Зощенко. – М.: АСТ: Зебра Е, 2010. – Т. 3: Возвращенная молодость: повести. – 445 с. 7. Клементьева, М.В. Основы психологии творчества: учебник / М.В. Клементьева. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2017. – 201 с. 8. Мансуров, Е. Психология творчества: вневременная родословная таланта / Е. Мансуров. – М.: Алгоритм, 2014. – 446 с. 9. Мынбаева, А.К. Креативность и творческие способности личности: теории, принципы и карты развития / А.К. Мынбаева, А.В. Вишневская, Н.Р. Галимова. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. – 164 с. 10. Психология способностей. Современное состояние и перспективы исследований: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 60-летию со дня рождения В.Н. Дружинина (Москва, 25-26 сентября 2015 г.) / отв. ред. С.С. Белова [и др.]. – М.: Ин-т психологии РАН, 2015. – 241 с. 11. Пэрна, Н.Я. Ритм, жизнь и творчество: издание посмертное: с 13 рисунками в тексте / Н.Я. Пэрна; под ред. проф. П. Ю. Шмидта. – Л.; М.: «Петроград», 1925. – 141 с. 12. Рудкевич, Л.А. Возрастная динамика творческой продуктивности: дисс. ... канд. психолог. наук: 19.00.13 / Л.А. Рудкевич. – СПб., 1994. – 349 с. 13. Чернецкая, Н.И. Психология творчества: общепсихологический, возрастной и педагогический аспекты: учебное пособие / Н.И. Чернецкая. – 2-е изд., испр. и доп. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2016. – 190 с.