Социальная реабилитация инвалидов средствами физической культуры и спорта

Актуальность исследования. Современному этапу развития социальной реабилитации инвалидов свойственно усиление внимания общества к проблемам обучения и воспитания людей с особыми потребностями. В то же время учреждения не могут снижать уровень требований к ним.

---

Не знаете, где найти контрольные на заказ недорого в Тюмени - специалисты Work5 вам помогут.

---

. Поэтому для всестороннего развития этой категории людей необходимо создавать специальные условия, в которых реализовались бы специфические задачи их деятельности. Необходима такая система, которая обеспечила бы надлежащий уровень сформированности у учащихся с особыми потребностями социальной позиции, возможность полноценно жить и работать в обществе. Реабилитация в учреждении должна способствовать достижению людей с особыми потребностями как педагогических, так и коррекционно-развивающих целей, что является важным условием эффективного воздействия, благодаря которому они могут овладеть необходимый объем знаний, умений и навыков. Всесторонний анализ проблемы обучения и воспитания людей с особыми потребностями в образовательных заведениях нашего государства доказывает необходимость внедрения инновационных подходов к деятельности этих людей. Проблемы социализации лиц с недостатками психофизического развития исследуются многими учеными, в частности Л.И. Акатов, В.И. Бенидорм, В.В. Бродяга, Н.Ф. Дементьевым [22], Д.В. Зайцевым, Л.В. Занкова, Р.И. Кравченко, В. А. Липой, Ю.Н. Мануйлов, М.П. Матвеевой, С.П. Мироновой, А.В. Поляковым, В.М. Синева, Л.Н. Смирновой, В.В. Тищенко, В.Е. Турчинскою, Т.И. Черняев, В.В. Тесленко, А.П. Хохлина, А.И. Холостова [49], А. Шевцов и др. Исследование проведено на основе анализа научных источников [1, 2] и нормативных документов, источников государственной статистической отчетности с применением формально-логического, системно функционального, сравнительно-правового и других общих и специальных научных методов. Вопрос взаимосвязи здоровья человека и регулярных занятий физической культурой и спортом исследовали отечественные ученые М.М.Булатова, М.В.Дутчак, В.М.Платоновим, Л.В.Волков, Ю.П.Мичуда, А.В.Цьось, Б.М.Шиян и др. Теоретические положения, раскрывающие социально-педагогические закономерности человека с особыми потребностями и социально-педагогические подходы к работе с ней, представлено в трудах И. Зверевой, А. Капской, В. Ляшенко, В. Тесленко, С. Харченко и др .. В то же время всесторонний анализ научных источников свидетельствует, что проблемы жизнедеятельности людей с особыми потребностями связаны в основном с их реабилитацией и учебно-воспитательной деятельностью в пределах специальных учреждений (В. Бондарь [11], А. Высоцкая, В. Засенко, В. Золотоверх, Н. Кравец и др.). Объектом исследования являются общественные отношения, связанные с медицинской реабилитацией инвалидов. Предметом исследования является социальная реабилитация инвалидов средствами физической культуры и спорта. Цель данной работы – изучение специфики социальной реабилитации инвалидов средствами физической культуры и спорта. Задачами работы являются:  рассмотреть социальную реабилитацию в контексте социальной работы с инвалидами.  описать проблемы социализации инвалидов в современном обществе.  изучить физическую культуру и спорт как часть реабилитационной среды. Структурно работа представлена введением, тремя параграфами, заключением и списком литературы.

Таким образом, можно констатировать, что инвалиды с психическими расстройствами в нашей стране относятся к социально дезадаптированной категории населения, чему способствует: низкий доход, высокая потребность в медицинском и социальном обслуживании, отсутствие возможности получения образования и занятий трудовой деятельностью, ограничение возможностей участия в жизни общества. Полноценная жизнедеятельность наибольшего числа инвалидов, проживающих в психоневрологическом интернате невозможна без помощи специалистов и услуг, соответствующих их социальным потребностям, реабилитации. Своевременное оказание помощи больным обеспечивает компенсацию их ограничений жизнедеятельности и требует поиска более эффективных путей и средств решения возникающих проблем в условиях проживания психоневрологического интерната. Но нельзя не отметить, что медико-социальная помощь, оказываемая инвалидам в психоневрологических интернатах, имеет как положительные, так и отрицательные моменты: однообразный образ жизни, необходимость изменения жизненного стереотипа, бесперспективность. Государство, в свою очередь, должно обеспечивать социальную защищенность таких людей и создавать им, гарантированные условия для индивидуального развития, а также развития производственных и творческих возможностей. Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность психоневрологических интернатов в вопросах реабилитации инвалидов составляет: - Постановление Правительства РФ «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда" на 2011 - 2020 годы» [1]; - ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в РФ» [2]; - Базовые и индивидуальные программы реабилитации; - Примерное положение об индивидуальной программе реабилитации инвалидов; - ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» [3]; - Психосоциальная реабилитационная карта; - Конституция РФ; - ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» [4]; - Закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» [5]. Изучив тему, можно выделить сложности, с которыми сталкивается психоневрологический интернат при осуществлении реабилитационных мер. Многим больным, у которых периодически изменяется психическое состояние, ограничивается способность к ориентации в окружающем мире, передвижению, самообслуживанию, контролю за своим поведением, обучением и работоспособностью, проживающим в интернате, необходима помощь и внимание врачей, санитаров, социальных работников и специалистов широкого профиля для оказания психосоциальных реабилитационных услуг, что недостаточно разработано в нашей стране. Инвалиды психоневрологических интернатов нуждаются в медицинском и психосоциальном обслуживании намного выше, чем их низкий доход. Поэтому полноценная жизнедеятельность большего числа инвалидов, которые проживают в психоневрологических интернатах, затруднена без предоставления им всех необходимых реабилитационных услуг, соответствующих их разносторонним потребностям в условиях созданной высокоэффективной и доступной реабилитационной среды. К сожалению, в настоящий момент, эффективность и доступность среды (кадровая, профессиональная, информационная, реабилитационная, лечебная среда, а также культурно-досуговое и гуманное отношение) с учетом максимальной ориентации всех специалистов и индивидуальные потребности каждого, считается трудновыполнимым условием. Стоит острая необходимость в новых социальных ресурсно-развивающих реабилитационных технологиях, отсутствие которых затрудняет работу специалистов в сфере создания современных форм, методов и механизмов сопровождения психоневрологических больных. В стране отсутствуют единые подходы в психосоциальном сопровождении больных, которые постоянно проживают в условиях интерната. Работа специалистов психоневрологических интернатов нуждается в регулировании их деятельности и приведением к общей интегративной концепции в соответствии с основными международными тенденциями. Также, в стационарных учреждениях психоневрологического профиля отсутствует механизм регулирования последовательного процесса их реабилитации с возможностью оценки происходящих динамических изменений.

1. Постановление Правительства РФ «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда" на 2011 - 2020 годы»; 2. ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в РФ»; 3. Закон РФ от 2 июля 1992 года №3185 – I «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (с изменениями и дополнениями от 3 июля 2016 года). - URL: http://base.garant.ru/10136860/ (дата обращения: 04.04.2018). 4. Государственный доклад "О положении инвалидов в Российской Федерации" / Под ред. А. И. Осадчих. М.,2016. С. 6. 5. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (в редакции от 19.12.2016, действующий в 2017 г.). - URL: http://personright.ru/lgoty-invalidam/zakonodatelstvo-rf-invalid/80-federalnyy-zakon-qo-sotsialnoy-zashchite-invalidov-v-rossiyskoy-federatsiiq.html (дата обращения: 04.04.2018) 6. Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями от 03 апреля 2017 года). - URL: http://ivo.garant.ru/#/document/12191967/paragraph/1961742:0 (дата обращения: 04.04.2018) 7. Актуальные проблемы специальной психологии и педагогики: Сб. наук. пр. - Херсон ЧП Вишемирский В.С., 2015. - 202 с. 8. Алферова Т.С., Основы реабилитологии / Т.С. Алферова, О.А. Потехина. – Тольятти, 2015. – 148 с. 9. Андреева О.С., Лаврова Д.И., Рязанов Д.П., Падун М.А., Технология социальной реабилитации инвалидов. Методические рекомендации. М, 2010 – 120 с. 10. Аронов Д.М., Постстационарная реабилитация больных основными сердечно-сосудистыми заболеваниями на современном этапе / Д.М. Аронов // Кардиология. – 2008. – Т.38. - №8. – С.69 – 80. 11. Бондарь В.И. Специальное обучение детей с недостатками умственного и сенсорного развития: состояние и перспективы // Материалы Научно-практической. конф. "Интеграция аномального ребенка в современной системе социальных отношений". - М., 2014. - С.13-14. 12. Брискин Ю.А. Спорт инвалидов / Ю.А. Брискин. - М .: Издательство НУФВСУ «Олимпийская литература », 2016. - 264 с. 13. Бронников В.А., Словарь по комплексной реабилитации инвалидов: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / В.А., Бронников, Т.В. Зозуля, Ю.И. Кравцов, М.С. Надымова; под науч. Ред. В.А., Бронникова; Перм. Гос. ун-т. – Пермь, 2010. – 530 с. 14. Валеева Н.Ш., Адаптация и реабилитация в социальной работе: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп./ Под общей ред. Н.Ш. Валеевой. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2011. – 586 с. 15. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб.пособ. / Ю.В. Василькова – М.: Академия, 2015. – 160 с. 16. Всемирная программа действий в отношении инвалидов: Принята 37/52 резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 3 декабря 1982г. // Национальная Ассамблея инвалидов. - 2012. - вып. 1. 17. Гайко Г.В., Шумада И.В. Основные принципы реабилитации больных с последствиями травм и ортопедических заболеваний // Ортопедия, травматология и протезирование: Респ. Межвед. сб. - Вип.24. - М., 2015. - С.3-6. 18. Герцик М.С., Вацеба А.Н. Вступление в специальностей отрасли "физическое воспитание и спорт": Учебник. - Харьков: "ОВД", 2005. - 240 с. 19. Губарева Е.А., Реабилитация в условиях психоневрологического интерната // Молодой ученый. – 2016. - №9. – С. 988-991. - URL: https://moluch.ru/archive/113/29000/ (дата обращения 04.04.2018) 20. Деделюк Н.А. Программно-нормативное обеспечение области физического воспитания и спорта (методические рекомендации). - Луцк, ЛИРоЛ университета, 2014. - 105с. 21. Дементьева Н. Ф., Андреева Т. В. Социокультурная реабилитация инвалидов в системе интеграции их в общество / Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2009. - № 1., С. 28-30. 22. Дементьева Н. Ф., Казаков М. С., Домашний отпуск (временная выписка) инвалидов, находящихся в психоневрологических интернатах, как метод социальной реабилитации //Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 1999. - № 3., С. 20-22. 23. Дементьева Н.Ф. Социально-трудовая реабилитация нетрудоспособных граждан, находящихся в защищенных условиях // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 1998. - №1. 24. Жданова А.Н. и др. Организация и методика оздоровительной физической культуры и рекреационного туризма. Учебное пособие. - Луцк: Башня, 2010. - 248с. 25. Жданова А.Н. Управление физической культурой. Учебное пособие для физкультурных вузов. - Львов, 2016. - 128. 26. Зайнышев И.Г., Теория и методика социальной работы. Учебное пособие. Ч1. – М.: Союз, 1994. – 339 с. 27. Зозуля Т.В., Свистунова Е.Г., Чешихин В.В. и др. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М .: Издательский центр "Академия", 2015. - 304 с. 28. Кантор В.З., Концептуальные основы реабилитации лиц с нарушениями в развитии / В.З. Кантор // Теория и практика обучения, воспитания и реабилитации лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата: сб. матер. Российско-франц.-португ. научно-практ. конф. и семинаров. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 200 с. 29. Когут И. Роль государства в развитии физической культуры и спорта лиц с особыми потребностями // Оздоровительная и спортивная работа с инвалидами: Сборник научных статей по проблемам физического воспитания и спорта и физической реабилитации инвалидов. - Львов: "Ахилл", 2013. - Вип..1. - С. 50-53. 30. Комплексная реабилитация в профилактике больных и инвалидов : Учеб. пособие / под. ред. С. П. Евсеева. - М. : Советский спорт, 2001. - 320 с. 31. Конвенция о правах инвалидов [Электронный ресурс]: резолюция 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года. – URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability (дата обращения: 04.04.2018) 32. Круцевич Т.Ю. Теория и методика физического воспитания. Учебное пособие. Том 1. - Киев: Олимпийская литература, 2013.- 424с. 33. Крьосний Д.И., Васкес Естуардо. Здравоохранение - лицензирование и аккредитация: Учеб. Пособие. - М .: Изд-во Европ. ун-та, 2013. - 334 с. 34. Латышева В.Я., Медицинская реабилитация при основных заболеваниях терапевтического, хирургического и неврологического профиля: учеб. -метод. пособие к практическим занятиям по медицинской реабилитации для субординаторов-терапевтов VI курса лечебного факультета / В.Я. Латышева, Н.В. Галиновская, З.П. Кокоша. - Гомель: учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет», 2011. - 101 с. 35. Морозова Е.В. Психосоциальная реабилитационная карта как технология психосоциального сопровождения инвалидов в условиях психоневрологического интерната [Электронный ресурс] // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. – 2013. – N 2 (2). – URL: http://medpsy.ru/climp (дата обращения: 04.05.2017). 36. Морозова Е.В., Бурлакова Д.И. Психологическая реабилитационная карта как инструмент учета реабилитационного процесса // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. – 2011. – № 2. – С. 54–57. 37. Мудрик В.И. Международные принципы формирования социально-правовой отношение к условиям жизни, реабилитации и спорта инвалидов // Оздоровительная и спортивная работа с инвалидами: Сборник научных статей по проблемам физического воспитания и спорта и физической реабилитациинеповносправних. - Л .: "Кварт", 2015. - С. 34-42. 38. Мурза В.П. Психолого-физическая реабилитация. Учебник. - Киев: "Олан", 2015. - 608 с. 39. Мухин В.М. Физическая реабилитация. - М .: Олимпийская литература, 2010. - 424 с. 40. Невлева И.М., Соловьева Л.В., Теория социальной работы: Учебное пособие. – Белгород: Кооперативное образование, 2005. – 431 с. 41. Попов С. Н. Физическая реабилитация: учебник для студентов, обучающихся по спец. «Физическая реабилитация». / С. Н. Попов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 608 с. 42. Программы по физической культуре специальных общеобразовательных школ интенсивной педагогической коррекции (для детей с задержкой психического развития и классов выравнивания для тех же детей при массовых общеобразовательных школах). Подготовительный, 1-9 классы. / Сост. Козленко Н.А. - М .: ИСДО, 2014 – 120 с. 43. Психические расстройства. Всемирная организация здравоохранения. Центр СМИ / Информационный бюллетень. Апрель 2017. - URL: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs396/ru/ (дата обращения: 04.04.2018) 44. Пузин С. Н., Дементьева Н. Ф., Лаврова Д. И., Андреева О. С., Ковачева Н. А. Состояние и перспективы развития государственной службы медико-социальной реабилитации // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2014. - № 3., С. 3-5. 45. Сергиени А.В. Современные проблемы реабилитации инвалидов. Днепропетровск: Полиграфист, 2008. - 11-13 с. 46. Томащук А.Г. Управление физической культурой и спортом: методическое пособие. - Луцк: ЛИРоЛ ВМУРо, 2017. - 78 с. 47. Усов Г.М., Федорова М.Ю., Правовое регулирование психиатрической помощи: учебное пособие для вузов. – ЗАО «Юстицинформ», 2016г. – 304 с. 48. Филь С.М., Худолей О.Н., Малка В. История физической культуры: Учебное пособие. - Харьков: "ОВД", 2013. - 160 с. 49. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. – 4-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2016. – 340 с. 50. Шадов В.А. Пути реабилитации детей средствами физической культуры // Реабилитационная педагогика на рубеже XXI века. - С.107. 51. Шилова Н. В., Дементьева Н. Ф., Дудыкина Н. В. Предпосылки расширения реабилитационной деятельности психоневрологических интернатов //Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2015. - № 3., С. 6-8. 52. Ray, D., Bratton, S., Rhine, T., & Jones, L. (2001). The effectiveness of play therapy : Responding to the critics. International Journal of Play Therapy, 10(1), C. 85-108.