Исполнительский анализ сонаты Моцарта си бемоль мажор (к 333)

Актуальность исследования заключается в том, что сочинениям классиков и изучению классицизма в современной практике преподавания в музыкальных учреждениях отводится большое количество времени. Безусловно, классицизм – понятие сложное, и раскрытие его является обязательным. Если пройти мимо, останется неосвещенным значительный этап исторического развития в музыке, поэтому соприкосновение с музыкальным классицизмом представляется необходимым. Темы, в аспекте которых рассматривается направление классицизма, смогут сформировать у учащихся чувство стиля, что является одной из главных задач представленной работы. Стиль – одна из важнейших категорий искусствознания. В совокупности с понятием художественного метода она выражает единство содержания и формы в искусстве, единство их созидания.

---

Вас интересует где можно заказать написание курсовой работы по транспорту? Work5 - вот ответ на ваш вопрос! Наши авторы выполняют самые качественные курсовые работы.

---

. Цель: провести стилистический анализ выразительных средств сонаты си-бемоль мажор (к 33) Моцарта Задачи: - Провести исполнительский анализ сонаты Смысл понятия стиль многозначен и подвижен. История понятия стиля в музыке начинается приблизительно с XVIII века. Авторы разных эпох выделяют системы и подсистемы в понятии стиля: стиль эпохи – высшая ступень обобщения в музыкальной среде, низшая – индивидуальный стиль или манера. Между этими «полюсами» располагается понятие направления (особое место занимает категория национального стиля). Иногда в рамках индивидуального стиля различают стиль того или иного периода композиторской деятельности. В таких случаях речь идет о стилях композиторских школ. Понятие стиля характеризует также особенности творчества композиторов одной страны. В этом случае оно классифицируется как национальный стиль (например, русский стиль, австро-немецкий стиль и т.д.). Структура реферата: ведение, один параграф, заключение.

Иными словами, характерность моцартовских тем повлечет самое разнообразное туше, которое невозможно извлечь из рояля безразличных прикосновений и мышечных ощущений. Анализ сонаты для фортепиано си-бемоль мажор Моцарта показал, что это сочинение доступно и понятно по своему музыкальному языку не только взрослому музыканту, но и учащемуся музыкальной школы, а представления о стиле музыкального классицизма у учащихся формируется в процессе постепенного приобщения к этому искусству. Таким образом, можно сделать вывод о проделанной работе. В процессе работы решена поставленная задача, по средством решения задачи достигнута поставленная цель.