Этические нормы в управленческой деятельности командира

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время, в условиях совершенствования политической системы страны, необходимости роста качества государственных и государственных услуг, перед любым органом государственной власти или местного самоуправления стоят задачи повышения эффективности своей деятельности. Успешное их решение во многом зависит от уровня управления работой персонала. В связи с этим назрела необходимость совершенствования управления, приведения его в соответствие с условиями и целями деятельности. Профессиональная этика считается одним из действенных способов повышения эффективности государственной службы, регулирования конфликта интересов, противодействия коррупции. Разработка и совершенствование этических стандартов, стали неотъемлемой составляющей реформ государственной службы начала XXI вв. Современное эффективное публично- и социально-ориентированное государственное управление предполагает повышение роли ценностных, морально-этических регуляторов деятельности и поведения государственных служащих, в условиях трансформации и взаимодействия государства и общества на стадии перехода к постиндустриальному, информационному, глобально-конкурентному развитию. На данный момент тема является хорошо изученной, среди авторов, работающих в данном направлении можно отметить таких как: Лямзин М.А., Переиалон В.Ф.

---

Заказывайте написание контрольной работы по обществознанию. Рассчет стоимости работы бесплатно!

---

. и др. Объектом данного исследования выступают этические нормы. Предметом - этические нормы в управленческой деятельности командира. Целью данной работы является изучение этических норм в управленческой деятельности командира. При этом можно выделить следующие основные задачи: - рассмотреть профессиональную этику и этикет: понятие, сущность, структурные элементы; - изучить этику управленческой деятельности; - рассмотреть характер личности командира воинского подразделения; - провести анализ уровня профессиональной этики в управленческой деятельности командира; В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая цель: изучение этических норм в управленческой деятельности командира. При этом были выделены следующие основные задачи: - рассмотреть профессиональную этику и этикет: понятие, сущность, структурные элементы; - изучить этику управленческой деятельности; - рассмотреть характер личности командира воинского подразделения; - провести анализ уровня профессиональной этики в управленческой деятельности командира. Управление деятельностью людей требует исключительно высокого искусства, широкого арсенала используемых приемов и методов, управленческих и предпринимательских навыков. С внедрением менеджмента как науки связаны огромные экономические достижения, революционные технические и технологические изменения, совершенно новые подходы к трудящемуся человеку, развитие творческой индивидуальности и многое другое. Все более широкое использование управленческих возможностей все еще далеко от полного раскрытия компаний, имеющих огромный экономический и моральный эффект при относительно низких затратах; Управление также выступает важным фактором в решении социальных проблем трудовых коллективов. Поэтому интерес к нему в нашей стране стал просто необычайным. Научная литература дает представление о менеджменте как о панацеи от всех болезней и, с другой стороны, как о чем-то устоявшемся, строго определенном определенными приказами в этой области. На самом деле все совершенно иначе. Современное управление - это тысячи возможных вариантов и нюансов управленческих решений. Более того, управленческие решения, разработанные одной фирмой и хорошо зарекомендовавшие себя, могут быть не только бесполезными, но даже очень опасными для другой. Многовариантность управленческих решений, гибкость и оригинальность экономических комбинаций, уникальность каждого управленческого решения в конкретной конкретной ситуации составляют основу управления. Поэтому менеджеры должны сосредоточиться не на стандартных действиях и решениях, а на способности быстро и правильно оценить реальную экономическую ситуацию и найти единственно возможный подход в этой ситуации, оптимальный в конкретных условиях. Иногда работнику более низкого ранга предоставляются достаточно широкие полномочия, и поэтому необходимо следить за тем, чтобы он не выходил за рамки своих обязанностей. Помните, что каждое решение создает прецедент, поэтому вы должны обосновывать свои действия моральными категориями, поскольку это будет наилучшей защитой, как для персонала, так и для общественности. Менеджеры должны посещать собрания персонала, читать специальную литературу и периодические издания, а также общаться с профессионалами. Основная цель - быть в курсе, прогнозировать будущие проекты, используя новые направления в производственной деятельности. Серьезные ошибки в управлении могут быть допущены и добросовестно связаны с работой сотрудников, если они не предвидят возможность возникновения проблем. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.

1. Абрамов К.М. Методика индивидуально-воспитательной работы. – М.: Воениздат 1991. – 48 с. 2. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений./ Р.Н.Ботавина – М.: Финансы и статистика, 2003. – 208 с.: 3. Военный энциклопедический словарь. – М.: Воениздат 1986. – 231 с. 4. История русской армии: от зарождения Руси до войны. – СПб.: ООО «Издательство Полигон». 2003. – С. 86-90 5. Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации // Приказ Министра обороны РФ от 11.03.2004 N 70 "Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации" – 121 с. 6. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - М. АСТ, 2001. - 356 c. 7. Кузнецов И. Н. Бизнес – этика / И. Н. Кузнецов. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 498 с. 8. Лямзин. М.А. Индивидуально-воспитательная работ и подразделении // Ориентир, 2003. - С 50-53. 9. Переиалон. В.Ф. Воинский коллектив. Динамика отношений. - М.: Восниздаг. 1900. - 111с. 10. Полевой устав Красной Армии: (Проект). М- 1939 11. Пустынникова, Е. В. Основы менеджмента : учеб. пособие для вузов / Е. В. Пустынникова. – М.: КНОРУС, 2008. – 316 с. 12. РГВА, ф. 125. оп. 2. д. 56. л.12-13. 13. Семенов, А.К. Основы менеджмента: Учебник. / А.К.Семенов, В.И.Набоков.– М.: «Дашков и К», 2005. – 300 с. 14. Семенов, А.К. Этика менеджмента./ А.К.Семенов, Е.П.Маслова. – М.: «Дашков и К», 2007. – 272 с. 15. Советская Военная Энциклопедия: В8т.-М., 1979.-Т.7.-С. 186 16. Современная военная психология: Хрестоматия / Сост. А.А. Урбаноиич. Минск. Харвест. 2003. - 256 с. 17. Столяренко, А.М. Психология менеджмента: учеб пособие для студентов вузов./ А.М.Столяренко.– М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2011.– 455 с. 18. Формирование у курсантов интереса к изучению военной истории. С. Научн. Тр. » Новосибирский военный институт. - Новосибирск. 2003.-С. 25-28. 19. Чуев, Е.Н. Менеджмент: учеб. пособие для студентов вузов./ Е.Н.Чуев, Г.Б.Казначеевская. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 384 с.