«Функция социальной педагогики (теоретико-познавательная, гуманистическая функция, прикладная функция)»

Актуальность данной темы обусловлена тем, что социальная педагогика, как наука представляет собой отрасль, рассматривающую процесс воспитания через призму социальных явлений, характерных для общества. Каждая отдельно взятая личность развивается в определенной среде, где имеются свои устои, моральные принципы, стереотипы, приоритеты. Человек не может существовать отдельно от социума, более того, он активно влияет на окружающих, внося в ближайший «микромир» свое мироощущение. Процесс этот обоюдный и взаимосвязанный. Как любая наука, социальная педагогика имеет объект, предмет и свои задачи. Функции, которые выполняет социальная педагогика, прошли долгий путь своего становление и на сегодняшний день представляют собой совокупность общих и специальных знаний о данной науке.

---

Студентам интересна цена курсовой работы по русскому языку. Для того чтобы рассчитать стоимость курсовой работы, заполняйте форму заказа.

---

. Именно благодаря наличию не только общих, но и специальных функций, присущих социальной педагогике данная наука обретает свою уникальность. Целью данной работы является изучение функции социальной педагогики (теоретико-познавательная, гуманистическая функция, прикладная). Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько основных задач: 1) рассмотреть социальную педагогику, как науку. Изучить основные задачи социальной педагогики; 2) дать общую характеристику функции социальной педагогики. Методологической основой исследования выступают: 1) исходные принципы познания (историзм, научная объективность); 2) логические приемы и операции (анализ, синтез, дедукция, индукция); различные (общие, частные и специальные). Предметом реферата выступает функция социальной педагогики. Объектом реферата является анализ различной литературы, которая позволяет проанализировать функцию социальной педагогики. Комплексность и многогранность исследуемой темы предопределила необходимость обращения к трудам ученых исследовавших основные аспекты, связанные с функцией социальной педагогики. В частности к работам М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева, В.Д. Семенова, М.В. Кирилиной и др.. Настоящий реферат имеет традиционную структуру и состоит из введения двух основных глав, заключения и библиографического списка.

Таким образом, подводя итог данной работы, стоит сделать несколько основных выводов: 1) на сегодняшний день существует огромное количество различных точек зрения о том, что же представляет собой социальная педагогика. Систематизируя различные подходы к определению сущности данной дисциплины и сводя воедино все вышеупомянутые позиции, социальную педагогику можно назвать отраслью педагогических знаний, предназначенной для изучения закономерностей становления зрелой личности в социокультурной среде. Задачи социальной педагогики тесно связаны между собой, и потому эффективность влияния социально-педагогической науки на гармонизацию человеческих отношений во многом зависит от комплексного решения этих задач. 2) к основным функциям, которые выполняет социальная педагогика, относятся: 1) теоретико-познавательная, направленная на: - выявление закономерностей социально-педагогических процессов и явлений; - определение принципов социальной педагогической деятельности. - разработку методов социально-педагогического исследования. 2) гуманистическая функция играет важнейшую роль, поскольку, благодаря ей, осуществляется разработка целей, направленных на усовершенствование всей социально-педагогической деятельности; 3) прикладная функция обеспечивает разработку основных рекомендаций, направленных на правильную организацию социально-педагогической деятельности.

1. Берестовая К.М. Обязанности социального педагога // Педагогическая деятельность. - 2017. - №13. - С. 22. 2. Галагузова М.А. Социальная педагогика, как наука: история и современность // Педагогические науки. - 2014. - №9. - С. 11. 3. Галагузова М.А. Социальная педагогика: учебник / М.А. Галагузова. - М., 2008. - 421 с. 4. Ефременкова А.А. Общая характеристика социально-педагогической деятельности // Педагогика. - 2018. - №24. - С. 7. 5. Кирилина М.В. Совершенствование социально-педагогической компетенции // Психологические и педагогические науки. - 2017. - №11. - С. 34. 6. Кочнева С.М. Социальная педагогика и ее взаимосвязь с другими дисциплинами // Ученый. - 2017. - №22. - С. 34. 7. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учебник / Л.В. Мардахаев. - М., 2005. - 511 с. 8. Петрова Н.Е. Методы социально-педагогической деятельности // Психология и педагогика. - 2016. - №87. - С. 25. 9. Семенов В.Д. Социальная педагогика // Педагогика. - 2016. - №53. - С. 11.