Какие человеческие качества ценят современные подростки

Актуальность темы не вызывает сомнений. Поведение современных подростков вызывает много вопросов и обсуждений. В эпоху технической революции конфликт отцов и детей сейчас наиболее селен. Таким образом, чтобы понимать проблему поведения, нужно обратиться к пониманию психологической составляющей вопроса. Цель работы: рассмотреть какие человеческие качества ценят современные подростки. Задачи работы: 1. Изучить краткую историю изменения системы ценностей молодежи; 2.

---

Есть надёжный сервис, где можно купить магистерскую диссертацию в спб - Work5.

---

. Определить факторы, влияющие на изменение системы ценностей; 3. Рассмотреть сегодняшнее положение вещей. Объект работы: психология подростков. Предметы работы: человеческие качества, которые ценят современные подростки. Структура работы: реферат состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

Таким образом, можно сделать следующие выводы. Современное поколение подростков отличается от поколения прошлого века. Исходя из исследований, проведенных в семидесятых годах прошлого века, молодые люди тогда уважали людей за их значимость: люди, занимающие важные посты, имели влияние, потому что они имели власть над молодым человеком, который по этой причине был обязан им (родители, учителя и сотрудники полиции); индивидуально значимые другие, для сравнения, выбирались индивидом (лучший друг, образец для подражания и доверенное лицо - отношения, основанные на понимании и доверии). Сейчас же мы видим совершенно обратную картину – подросткам не важны звания, им нужны такие светлые и простые качества как честность, вдохновленность, самоотверженность и принятие других. Позитивный образец для подражания служит примером - вдохновляющим детям жить осмысленной жизнью. Ролевые модели показывают молодым людям, как жить с честностью, оптимизмом, надеждой, решимостью и состраданием. В ходе работы мы: 1. Изучили краткую историю изменения системы ценностей молодежи; 2. Определили факторы, влияющие на изменение системы ценностей; 3. Рассмотрели сегодняшнее положение вещей. Следовательно, поставленные цели и задачи были достигнуты.

1. Агеева, Людмила Психологический анализ зависимости подростков от родителей / Людмила Агеева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. - 999 c. 2. Айхорн, Август Трудный подросток / Август Айхорн. - М.: Эксмо-Пресс, Апрель-Пресс, 2015. - 304 c. 3. Анна, Кошель und Оксана Истратова Отношения со сверстниками старших подростков / Анна Кошель und Оксана Истратова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. - 240 c. 4. Дмитриева Т.М. Формирование мировоззрения личности школьника средствами изобразительного искусства Ярославль: Изд - во ЯГПУ, 2005. – 340 с. 5. Жигун О.Ю. Формы и методы работы по нравственному развитию личности подростка // Пазашкольнае выхаванне. Серыя «У дапамогу педагогу, 2010. – 520 с. 6. Истратова, О. Н. Большая книга подросткового психолога / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. - М.: Феникс, 2017. - 640 c. 7. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М.: Академия, 2004. – 320 с. 8. Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика Философско-мировоззренческая подготовка школьников М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 387 с. 9. Харламов М.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2000. – 291 с. 10. Яна, Ковшарова und Светлана Еланцева Психоэмоциональная устойчивость подростков / Яна Ковшарова und Светлана Еланцева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. - 582 c.