Личностные особенности старших и младших сиблингов

Актуальность. Взаимоотношения детей между собой всегда играют наиважнейшую роль в формировании общего благоприятного климата во всей семье. Возраст детей, их пол, а также временной разрыв – это имеет важное значение для определения социальной роли сестер и братьев, но будут ли они в последствии заботливыми по отношению друг к другу, либо станут непримиримыми врагами, такое положение, несомненно, зависит только от родителей, от их участия в воспитании. Интерес многих современных исследователей к сфере детско-родительских отношений объясняется важностью роли взрослого человека для детского формирования и развития, в настоящий момент выделяют когнитивные и эмоциональные компоненты данного взаимодействия ребёнок - взрослый. Самая актуальная задача психологии – разработка диагностических методов, которые дают возможность определять индивидуальные различия в развитии тех или иных качеств личности. Объективизация психологической диагностики предполагает применение стандартизированных, то есть имеющих нормативные данные тестовых методик. Проблема исследования: какие личностные особенности наблюдаются у старших и младших сиблингов? Объект исследования – личностные особенности.

---

На Work5 выполнение контрольных работ на заказ в Воронеже не занимает много времени.

---

. Предмет – личностные особенности сиблингов между собой Цель исследования - изучить личностные особенности сиблингов. Исходя из цели исследования были определены следующие задачи: 1. Изучить сиблинговые отношения в социальной психологии; 2. Выявить причины и факторы, способствующие возникновению конфликтов между сиблингами; 3. Определить детерминанты возникновения ревности старшего сиблинга к младшему; 4. Представить оценку родительского отношения и свойства индивидуальности сиблингов; 5. Организовать исследование по выявлению личностных качеств старших и младших сиблингов. Методологической основой нашего исследования явились основные теоретические и методологические принципы психологии системности (Г. К. Салливан, Р.С. Немов, Ф.В.Бассин, Дж.Гилфорд, Г.Айзенк и Р.Кеттелл и др.). Ряд отечественных психологов (К.К. Платонов, В.С. Мерлин, М.Ш. Магомед-Эминов), положения о единстве деятельности и сознания (С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев и др.), взаимоотношении детей в семье и родительского воспитания (Годфруа Ж.). Методы исследования. Метод анализа и синтеза психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, практическое исследование проведено с помощью опросника «Взаимодействие родитель–ребенок» (вариант для детей) И.М. Марковской. Структура: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 35 источников. В первой главе представлены теоретические аспекты личностных особенностей старших и младших сиблингов, рсммотрен вопрос о сиблинговых отношениях в социальной психологии, раскрыты причины и факторы, способствующие возникновению конфликтов между сиблингами Во второй главе рассмотрены практические аспекты личностных особенностей старших и младших сиблингов: представлена оценка родительского отношения и свойства индивидуальности сиблингов, проведено исследование по выявлению личностных качеств старших и младших сиблингов. В заключении представлены результаты исследования, сделаны выводы по главам

Обобщая полученные результаты, можно констатировать следующее: 1. Отсутствуют связи свойств темперамента и характеристик взаимодействия с матерью, тогда как с характеристиками взаимодействия с отцом обнаруживаются преимущественно отрицательные взаимосвязи. Обнаруженные связи активностных параметров (энергичности и пластичности) соотносятся с положительной оценкой отцовского взаимодействия со старшим ребенком, тогда как эмоциональность, напротив, связана с отрицательными оценками отцовского взаимодействия. 2. Обобщенные свойства личности отрицательно связаны с восприятием характеристик взаимодействия с матерью. Специфика взаимосвязей личностных свойств и восприятия родительского отношения проявилась в том, что усиливается негативная оценка материнского и позитивная оценка отцовского отношения. Это может являться еще одним свидетельством различающегося отношения. 3. Свойства темперамента младшего ребенка демонстрируют высокую схожесть во взаимосвязях с оценкой родительского отношения. При этом негативные проявления свойств темперамента приводят к тому, что ребенок характеризует родительское отношение как отстраненное и контролирующее. Присутствие сиблинга в семье, предстает значимым фактором, который, показывает воздействие на психическое и социальное становление личности. В рамках отечественной и зарубежной психологии сиблинговые отношения, проявляют влияние на жизнедеятельность личности, в свою очередь, могут обнаруживаться через ряд ролевых позиций, например, единственный ребенок, старший ребенок в семье, младший ребенок в семье, а это в свою очередь оказывает влияние на психологическую характеристику отношений между старшими и младшими сиблингами. Становление личности начинается с семьи. В семье ребенок впервые начинает взаимодействовать с действительностью, строить свои отношения с окружающими. Первые люди, с которыми общается ребенок – родители. Как показали исследования Л.С. Выготского, Ж. Пиаже для формирования личности необходимо общение не только с взрослыми, но и со сверстниками, детьми, которые немного старше или младше ребенка. Такими сверстниками становятся сиблинги. «Сиблингами», «сибсами» (англ. «siblings», «sibs» – брат или сестра) называют одного из двух или более детей одних и тех же родителей. Различаются сиблинги полнородные (имеющие общих мать и отца) и неполнородные, если они имеют общую мать (единоутробные) или общего отца (единокровные).

1. Алмазова О. В. Типология взаимоотношений взрослых сиблингов // Вестник Московского университета. 2015. – № 2. С. 8-12. 2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: учебник для вузов. 2-е издание. – СПб.: Питер, 2017. - 496 с. 3. Белкина В.Н. Психология и педагогика социальных контактов детей. Ярославль: Изд-во ЯГПУ имени К.Д. Ушинского, 2014. – 85 с. 4. Бразингтон Р. Порядок рождения // Большая психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – М.: Эксмо, 2017. – 544 с. 5. Боер Ф. Братья и сестры в детском браке: проблемы развития и клинические вопросы. М.: Инфра-М, 2015. - 189 с. 6. Бурова С.Н. Социология брака и семьи Спб.: Нева, 2016. -145 с. 7. Выготский Л.С. Психология. Переизд. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2016. - 1008 с. 8. Данн Дж. От одного ребенка до двух. М.: Инфра-М, 2015. – 166 с. 9. Жуков С.Г. Братья и сестры как эффективные социализирующие агенты: доказательства из центральной Мексики. М.: Инфра-М, 2015. – 155 с. 10. Ихингер М. Роль арбитра и нормы справедливости: вклад в теорию конфликта между братьями и сестрами. Спб.: Нева, 2017. - 111 с. 11. Кэмпбелл Л.Д., Коннодис A.О. Родственные связи в более поздней жизни // Журнал семейных проблем №20:. 2017. - С. 114-118. 12. Козлова И.Е., Алексеева О.С. Личностные характеристики родителей и особенности родительско-детских отношений // Психологические исследования. – 2015. – Т. 6, № 32. – С. 11 13. Козлова И.Е. Особенности сиблинговых отношений в двухдетных семьях // Психологические исследования: электрон. науч. журн. – 2014. – № 4(12). – С. 5-9. 14. Коннидис Т.Е. Жизненные переходы и взрослый галстук: качественное исследование // Журнал брака и семьи №54. 2018. - с. 274 15. Коннидис Т.Е. Близость, доверие и контакт между братьями и сестрами в среднюю и позднюю зрелость. М.: Владос, 2016. – 103 с. 16. Корниенко Д.С. Проблема метаиндивидуальности в детскородительских отношениях // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2015. – № 2. – Т. 7. – С. 124–137. 17. Корниенко Д.С. Родительское отношение как метаиндивидуальная характеристика в связи с конфигурацией семьи и возрастом ребенка // Психологические исследования: электрон. науч. журн. – 2015. – № 1(15). – С. 12-16. 18. Корниенко Д.С., Баландина Л.Л., Харламова Т.Т. Интегральная индивидуальность и конфигурация семьи: монография / Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2015. – 222 с. 19. Красильникова Е.Н. Метаиндивидуальные и интраиндивидуальные характеристики отцов в связи с конфигурацией семьи // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 8 (4). – С. 959–964. 20. Красильникова Е.Н., Дериш Ф.В. Взаимосвязи характеристик сиблинговых и детско-родительских отношений // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. – Пермь, 2014. – Вып. 1. – С. 47–57. 21. Ли Г.И. Ихингер-Эльмен, М. Взаимодействие между братьями и боевой дух: последствия семейных отношений для пожилых людей. М.: Просвещение, 2016. – 214 с. 22. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 2016. – 254 с. 23. Страус М. Закрытые двери: формы насилие в американской семье. НьюЙорк: Тайм, 2018. – с321 с. 24. Тсаи В. Социология семьи. Тайван. Спб.: Нева, 2015. - 105 с. С 25. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. Переизд.- СПб.: Алетейя, 2015. - 452 с 26. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 2015. – 976 с. 27. Шинина Т.В., Краснова О.В., Галасюк Т.Н. Психология социальной работы : учебник // под ред. О. В. Красновой. – М.: Дашков и К⁰, 2015. – 302 с. 28. Шупейко И. Г., Борбот А. Ю., Доморацкая Е. М., Пархоменко Д. А. Основы психологии и педагогики: практикум для студентов всех специальностей и всех форм обучения. Минск: БГУИР, 2018. – 150 с. 29. Руфо М. Братья и сестры, болезнь любви. Екатеринбург: У-Фактория, 2016. – 156 с. 30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения и применение. - СПб.: Питер Пресс, 2017. – 606 с. . 15. Якимова Т.В. Сравнительный анализ житейских и научных представлений об особенностях сиблинговых отношений в семье // Консультативная психология и психотерапия, 2013. – 456 с. 31. Fry P.S., & Leahey M. Children’s perceptions of major positive and negative events and factors in single-parent families // Journal of Applied Developmental Psychology. – 2013. – 4(4). – P. 371–388. 32. Ji-Hee Kim J.-Y. L. Siblings Perception of Parental Neglectful Behaviors // Child Studies in Asia-Pacific Contexts. – 2014. – Vol. 1(1). – Р. 51–58. 33. Kochanska G., Friesenborg A.E., Lange L.A. et al. Parents’ Personality and Infants’ Temperament as Contributors to Their Emerging Relationship // Journal of Personality and Social Psychology. – 2014. – Vol. 86, № 5. – Р. 744–759. 34. Kowal A., Krull J. & Kramer L. The perceived fairnees of parental differential treatment: links with parent-child relationship quality // Journal of Family Psychology. – 2014. – № 18. – P. 658–665. 35. Stepp G. Brothers and Sisters, Unite! / G. Stepp // Vision. 2019. URL: http://www.vision.org/visionmedia/laurie-kramer-interview/sibling-relationships/44340.aspx (дата обращения: 13.03. 2019). 36. Shek D.T. Differences between fathers and mothers in the treatment of, and relationship with, their teenage children: perceptions of Chinese adolescents // Adolescence. – 20015. – 35(137). – P. 135–146.