Ввеление…………………………………………………………………..…..3-5 1. Блокада Ленинграда…………………………………………………..6-15 2. Поступки студентов во время блокады Ленинграда……………….16-17 Заключение…………………………………………………………………..18-19 Список использованной литературы……………………………………….20

Подвиг студентов на второй мировой войне и при блокаде Ленинграда

реферат
История
20 страниц
67% уникальность
2019 год
48 просмотров
Мария
Эксперт по предмету «История 20 века»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Ввеление…………………………………………………………………..…..3-5 1. Блокада Ленинграда…………………………………………………..6-15 2. Поступки студентов во время блокады Ленинграда……………….16-17 Заключение…………………………………………………………………..18-19 Список использованной литературы……………………………………….20
Читать дальше
Город Ленинград носит имя великого вождя - В. И. Ленина. Гитлер ненавидел название города на Неве, славные традиции и патриотизм его жителей. Вместе с немецкой армией белая финская армия, «голубая дивизия» из фашистской Испании, легионеры Нидерландов, Голландии, Бельгии, Норвегии, набранные из фашистских миньонов, атаковали Ленинград. Войска противника превзошли нас в несколько раз. Войска противника превосходили нас в несколько раз. Чтобы помочь советским войнам в Ленинграде, была сформирована народная милиция. В него входили рабочие, служащие, студенты. В оккупированных районах Ленинградской области были созданы подпольные отряды и партизанские отряды, куда шли храбрые люди, готовые пойти на любые жертвы во имя Родины.


На носу дипломная ? Work5 справится в короткие сроки.


. Советские войны самоотверженно отражали удар врага. Не сумев преодолеть сопротивление героических защитников Ленинграда, немецко-фашистское командование пыталось задушить город блокадой, разрушить его варварским воздушным налетом и артиллерийским обстрелом. Мужество и стойкость советских солдат и населения действовали в одном желании - защищать свой родной город. Их единство было важнейшим условием непобедимости Ленинграда. В конце января 1944 года величественный город, площади и улицы которого были вдохновлены глотком революции, залитые потом и кровью героических защитников, был полностью освобожден от вражеской блокады! В июле 1941 г. в тяжелых кровопролитных боях войска Северо-Западного и Северного фронтов, моряки Балтийского фронта, задержали противника на дальних подступах к Ленинграду. Ополченцы с ценными потерями в начале сентября нацистам удалось отправиться прямо в город. Не сумев захватить город на ходу, противник двинулся на длительную осаду. Актуальность этой работы заключается в том, что героическая оборона Ленинграда в годы Великой Отечественной войны является одной из самых славных и ярких страниц в истории нашей Родины. Самоотверженная храбрость, проявленная его защитниками в смертельной битве с фашистскими захватчиками, навсегда останется в памяти благодарных потомков. Битва за Ленинград занимает особое место в мировой военной истории по своей продолжительности, упорству, невиданной стойкости и трагедии, пережитой защитниками блокированного города. Ленинградская битва территориально охватывала почти всю северо-западную часть Советского Союза. В борьбе за Ленинград, длившейся свыше трех лет, приняли участие войска Северного (позднее Ленинградского), Северо-Западного, Волховского, Карельского и 2-го Прибалтийского фронтов, Краснознаменного Балтийского флота, Ладожской и Онежской флотилий, а также соединения авиации дальнего действия. Во время блокады в Ленинграде более 640 000 человек умерли от голода, десятки тысяч истощенных ленинградцев погибли в результате эвакуации, 17 000 жителей города были убиты, около 34 000 получили ранения во время обстрелов и обстрелов. Целью данного реферата является изучение подвига студентов на второй мировой войне и при блокаде Ленинграда. Исходя из цели данного реферата, были поставлены следующие задачи: -изучение основных событий при блокаде Ленинграда; - изучение важнейших поступков студентов во время блокады Ленинграда. Объектом исследования является период блокады Ленинграда 1941-1944 гг. Предметом исследования является битва за Ленинград. Блокада Ленинграда. Методами исследования являются диалектический, логический, сравнительный методы, а также метод системного анализа. Теоретическая значимость проблемы заключается в том, что данный материал может служить основой для дальнейшего использования его в теоритической деятельности специалиста. Работа может служить основой для проведения занятий по истории и другим предметам. Работа состоит из введения, 2-х глав, заключения и списка использованных источников.

Читать дальше
Подводя итоги работы, можно сделать выводы о том, что период блокады Ленинграда был тяжелейшим периодом в жизни населения во времена Великой Отечественной Войны. И тогда, и теперь, когда прошло более полувека с тех пор, как Ленинград освободился от блокады, поразило и поразило людей во всем мире: как мог Ленинград с такими лишениями выдержать беспрецедентную борьбу в истории войн? Какова была их сила? Ленинград подвергся такой длительной осаде в течение 900 дней, прежде всего потому, что население, воспитанное в революционных, военных и трудовых традициях, защищало город до последнего вздоха. И хотя не было ни дров, ни угля, а зима была жестокой, стрельба велась днем и ночью, огонь горел, мучился от острого голода, ленинградцы страдали все. Защита города стала для них обязанностью гражданских, национальных, социальных. Его памятники и памятники, названия улиц, площадей, набережных рассказывают по-разному и по-разному. Многие из них похожи на шрамы, оставшиеся после тяжелых испытаний и кровопролитных сражений. События того времени отошли от нас на десятилетия; дети, родившиеся после войны, уже давно стали их детьми; растет второе поколение, для которого ленинградская блокада - это книги, фильмы и рассказы старших. Проходят годы, но прошлое не увлеклось, мы не забыли этот подвиг. Каждое новое поколение стремится отдать дань поклонению легендарному подвигу ленинградского народа, который до самой смерти буквально понимал эти слова; смерть, они безоговорочно предпочитали бесчестное рабство. Нацистам не удалось захватить Ленинград на ходу, штурмом, осадой или голодом. В течение долгих 29 месяцев они вели ожесточенную кровопролитную битву с городом, которая с точки зрения их вклада в общую борьбу стала равной фронту. Жители Ленинграда пережили ужасы голода и холода, бомбежек и обстрелов, понесли несравненные потери, но не сдались. Город-фронт не просто выжил. В этой беспрецедентной борьбе блокирующие его войска потерпели поражение. Дух самих гитлеровцев, население Германии, ее сателлиты оказались серьезно подорваны. Около 470 тысяч ленинградцев были похоронены на Пискаревском мемориальном кладбище (в 1980 году). Мужчины, женщины, дети ... Они тоже хотели жить, но они не могли представить себе жизнь в плену, под пятой врага, они считали себя не вправе отступать от линий, завоеванных к октябрю. И они умерли ради будущего, которое стало нашим счастьем сегодня. Так же нужно отметить безусловную важность студентов различных ВУЗов страны. Они внесли огромный вклад в развитие науки на тот нелегкий период в жизни населения. Студенты разрабатывали проекты для восстановления трамвайного движения. Принимали участие в развитии и сохранении сельского хозяйства. Участвовали в работах по поводу сохранения величайшей архитектуры Ленинграда. Обобщая все вышесказанное, можно подвести итог. Перед написанием исследовательской работы был проведен обзор литературных источников по проблеме исследования, который продемонстрировал значимость проблемы. В процессе выполнения работы были рассмотрены основные понятия, необходимые для проведения исследования В процессе работы над рефератом нам удалось достигнуть поставленной цели
Читать дальше
1. Адамович, А. Блокадная книга / А. Адамович, Д. А. Гранин. – 5-е изд., испр. и доп. – Ленингад: Лениздат, 1989. – 526,[1] с. 2. Барышников, Н. И. Блокада Ленинграда и Финляндия, гг. : научное издание / Н. И. Барышников. – Санкт-Петербург; Хельсинки : [б. и.], 2002. – 300 с. : ил. 3. Кэтчер, Ф. Вторая мировая война 1939-1945. Армия США / Ф. Кэтчер. - М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО "АСТ", 2012. - 48 c. 4. Морисон, С.Э. Американский ВМФ во Второй мировой войне: Коралловое море, Мидуэй и действия подводных лодок, весна-лето 1942г / С.Э. Морисон. - М.: АСТ, 2003. - 512 c. 5. Платонов, С.П. Вторая мировая война 1939-1945 гг. / С.П. Платонов. - М.: Воениздат, 1975. - 932 c. 6. Роско, Т. Боевые действия подводных лодок США во Второй Мировой войне / Т. Роско. - М.: Иностранная литература, 1981. - 540 c. 7. Самсонов, А. М. Вторая мировая война. 1939 - 1945 / А.М. Самсонов. - М.: Наука, 1985. - 584 c. 8. Секистов, В.А. Вторая мировая война. Стратегический обзор первого периода войны. Лекции / В.А. Секистов. - М.: Военная Академия им. М. В. Фрунзе, 1977. - 84 c. 9. Сенилов, Б.В. Военные деньги второй мировой войны / Б.В. Сенилов. - М.: Финансы и статистика, 1991. - 128 c. 10. Суворов, В. День "М". Когда началась Вторая мировая война? / В. Суворов. - М.: АСТ, 1999. - 432 c.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image