Технология управления персоналом организации.

Актуальность проблем, освещаемых в работе, связана с тем, что система управления персоналом необходима в любой организации, даже если в ней работает несколько сотрудников. Управление персоналом – сфера деятельности руководящего состава организации, руководителей и специалистов подразделений системы управления персоналом, направленная на повышение эффективности работы организации за счет повышения эффективности работы с ее сотрудниками психологическими, правовыми, экономическими методами. Управление персоналом является одним из важнейших направлений в стратегии современной организации, в эпоху глобализации и развитий все более новых технологий роль персонала возрастает, и к его способностям, уровню знаний и квалификации предъявляются все более высокие требования в условиях конкуренции. Целью является разработка мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом в образовательном учреждении на примере МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара.

---

Хотите знать, где купить хороший реферат скорее заходите на Work5.

---

. Для решения поставленной цели определены следующие задачи: 1. Определить понятия «управление персоналом» и «система управления персоналом». 2. Рассмотреть структурные элементы системы управления персоналом в образовательном учреждении. 3. Описать специфику деятельности МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара и проанализировать численность и состав персонала. 4. Провести анализ действующей системы управления персоналом в МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара. 5. Обосновать необходимость совершенствования системы управления персоналом. 6. Разработать проект мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом. 7. Дать оценку эффективности предложенных мероприятий. Объектом ВКР является система управления персоналом в МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара. Предметом – оптимизация системы управления персоналом образовательного учреждения. В ходе работы над дипломным проектом были использованы следующие общенаучные методы: 1. Теоретические: анализ литературы; интерпретация теоретических данных. 2. Эмпирические: анкетирование, наблюдение. Информационной базой послужили аналитические и статистические данные по персоналу МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара. за 2017– 2018 г.г. Практическая значимость заключается во внедрении разработанных проектных мероприятий как эффективного средства совершенствования системы управления персоналом. Результаты исследования могут быть использованы в аналогичных муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях. Структура работы. Первая глава посвящена рассмотрению теоретических вопросов. В ней раскрываются такие вопросы, как понятия «управление персоналом» и «система управления персоналом»; структура системы управления персоналом в образовательном учреждении. Во второй главе представлен анализ системы управления персоналом на примере МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара.

По всей работы сделаем основные выводы: 1. Управление персоналом является одним из важнейших направлений в стратегии современной организации, в эпоху глобализации и развитий все более новых технологий роль персонала возрастает, и к его способностям, уровню знаний и квалификации предъявляются все более высокие требования в условиях жесткой конкуренции. 2. Система управления персоналом занимает значительное место в системе управления организацией. Управление персоналом образовательных организаций представляет собой важную управленческую задачу. В настоящее время, в условиях возрастающей роли личности работника-педагога и обучаемого, качество образовательной деятельности определяют умения мотивировать педагогический персонал, спланировать и организовать деятельность в соответствии с задачами и целями, стоящими перед образовательной организацией. Решение задачи эффективного управления персоналом в значительной степени зависит от организации процесса профессионального развития педагога. Этот процесс, с одной стороны, подчинен государственному регулированию, с другой – ориентирован на образовательные запросы педагогов, формирующиеся на основе реальной педагогической практики. Управление кадрами образовательного учреждения включает в себя различные функции организация трудовой деятельности, обеспечение безопасности, управление карьерой, внедрение инноваций и нововведений, управление социально-психологическим климатом в коллективе. Для развития образовательного учреждения принципы построения системы управления кадрами должны быть четко установлены. Рассмотрев структурные элементы системы управления персоналом в образовательном учреждении, выделили следующие основные: адаптация сотрудников на новом месте; подбор персонала; мотивация персонала; обучение кадров; оценка и аттестация персонала. 3. Анализ действующей системы управления персоналом в МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» показал, что работа с персоналом в МАДОУ осуществляется по различным направлениям, в частности прием персонала, адаптация педагогов на рабочем месте, мотивация сотрудников, обучение и развитие кадров, оценка и аттестация кадров. 5. Необходимость проведения кадровых мероприятий в МАДОУ «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» обусловлена целью устранения недостатков и проблем в сфере управления персоналом, выявленных в ходе анализа действующей системы управления персоналом. 6. Разработали проект мероприятий по совершенствованию системы управления персона; мотивация; создание системы управления развитием карьеры педагогов; корпоративная культура. 7. Оценив эффективность предложенных мероприятий, важно сказать, что программа поддержки и развития кадрового потенциала обеспечит стабильную работу педагогического коллектива, полноценное, всестороннее развитие и воспитание детей, качественное усвоение ими программного материала в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а так же повышение эффективности образовательного процесса ДОУ. Результаты проведённого исследования могут быть полезны и другим учреждениям социальной сферы (культуры, спорта, здравоохранения), в которых система управления персоналом мотивации носит несовершенный характер. В результате можно говорить о том, что задачи работы решены, следовательно, цель исследования достигнута.

1. Абгарян Д.А. Разработка систем мотивации персонала МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 35 г. // Современные тенденции в экономике и управлении: новый взгляд, 2016. № 39-1. С. 69-72. 2. Баранова Ю.Ю. Теоретические основы управления профессиональным развитием педагогического персонала образовательного учреждения // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров, 2011. № 2 (7). С. 92-96. 3. Бородкина Е.Ю., Мардер Л.Д. Особенности стимулирования педагогических работников дошкольнокй образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья // Экономика и современный менеджмент: теория и практика, 2016. № 11 (62). С. 41-49. 4. Бутко Е.Я. Информационные технологии в управлении персоналом образовательного учреждения // Государственный советник, 2015. № 4 (12). С. 48-52. 5. Варданян И.С. Новые тенденции к мотивации персонала // Управление персоналом, 2005. 9-10. С. 93–95. 6. Ветлужских Е.Н. Как повысить результативность и лояльность сотрудников? / Е.Н. Ветлужских // Мотивация и оплата труда, 2013. № 4. С. 9–13. 7. Виханский О.С. Менеджмент: учеб. / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Магистр: ИНФРА-М, 2017. 573 с. 8. Воробьева М.Ю. Основные подходы к мотивации персонала дошкольного учреждения оплатой труда на примере МАДОУ Детского сада № 259 городского округа Самара // Известия Академии управления: теория, стратегии, инновации, 2013. № 1 (14). С. 3-5. 9. Гаудж П. Исследование мотивации персонала / П. Гаудж. – М.: Издательство: Баланс Бизнес Букс, 2014. 272 с. 10. Герчиков В.И. Мотивация, стимулирование и оплата труда персонала М.: ГУ ВШЭ, 2015. 10 с. 11. Герчиков В.И. Управление персоналом: работник – самый эффективный ресурс компании. М.: ИНФРА-М, 2014. 282 с. 12. Глухова Л.В. Управление развитием персонала в условиях современной модели образования // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования Материалы XV Международной научно-практической конференции, 2016. С. 65-69. 13. Гончарова М.Н. Система управления персоналом образовательного учреждения // Инновационная наука. 2016. № 3-1. С. 69-71. 14. Доскова, Л. С. Управление персоналом / Л. С. Доскова. М.: Эксмо, 2016. 32 с. 15. Егоршин А.П. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности / А.П. Егоршин.- М.: ИНФРА-М, 2015. 378 с. 16. Егоршин А.П. Управление персоналом. Н.Новгород: НИМБ, 2016. 720 с. 17. Еремина Е.Г. Управление персоналом в сфере образования в условиях реформирования // Вестник Университета (Государственный университет управления), 2011. № 10. С. 40-42. 18. Жиркова Н.А., Миняева О.Ю., Агеева С.А. Особенности развития системы управления персоналом в муниципальных дошкольных образовательных организациях в современных условиях // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации / сборник статей победителей VI Международной научно-практической конференции, 2017. С. 104-109. 19. Зимина Е.Ю. Управление мотивацией персонала в образовательном учреждении // Управление человеческими ресурсами – основа развития инновационной экономики, 2014. № 5. С. 157-162. 20. Ильичева Е.А. Управление персоналом в образовательном учреждении // Современные тенденции в экономике и управлении: новый взгляд, 2013. № 18. С. 77-83. 21. Ильяшенко Т.А. Корпоративная культура как основа управления персоналом образовательного учреждения // Экономика и управление в XXI веке: тенденции развития, 2013. № 12. С. 43-47. 22. Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Экономика управления персоналом / Под ред. А.Я. Кибанова. М.: ИНФРА-М, 2013. 427 с. 23. Лукичева Л. И. Управление организацией / под ред. Ю. П. Анискина. М.: Омега-Л, 2006 360 с. 24. Макарова И.К. Управление персоналом. М.: Юриспруденция. 2012. 98 с. 25. Марченко Н.В. Оценка эффективности мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения, 2016. № 4 (39). С. 47-54. 26. Мироседи С.А., Мироседи Т.Г., Савченко Н.С. Подходы к оценке системы управления персоналом предприятия // Актуальные региональные вопросы экономики и управления в условиях инновационной экономики материалы научно-практической конференции студентов: тезисы докладов. Волжский политехнический институт (филиал) ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный технический университет"; Главный редактор М.К. Старовойтов, 2016. С. 106-108. 27. Мироседи С.А., Щедрина А.В. Возможности и недостатки методов оценки персонала // Вопросы экономических наук, 2012. №3. С. 54- 56. 28. Мироседи С.А., Щедрина А.В. Повышение уровня кадрового потенциала предприятия за счет совершенствования его кадровой политики // В мире научных открытий, 2014. №3.6 (51). С. 2532-2547. 29. Мишура Н.П. Аксиологические аспекты формирования эффективного взаимодействия педагога с коллегами // Научные труды Калужского государственного университета имени К.Э. Циолковского Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, 2016. С. 102-109. 30. Морозова Е.С. Проблема профессионального выгорания педагога // Science Time, 2015. № 10 (22). С. 264-271. 31. Москвина О.В. Оценка экономической и социальной эффективности мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом: Метод. рек. Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2011. 42 с. 32. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности / А.Я. Кибанов, И.А. Баткаева, Е.А. Митрофанова, М.В. Ловчева; Под ред. А.Я. Кибанова. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. 524 с. 33. Наумова Л.А. Корпоративная культура как показатель управления развитием дошкольного образовательного учреждения // In Situ, 2015. № 5. С. 70-76. 34. Одегов Ю.Г., Абдурахманов К.X., Котова Л.Р. Оценка эффективности работы с персоналом: методологический подход. – М.: Альфа-Пресс, 2011. 752 с. 35. Пастюк О.В. Менеджмент в дошкольной организации России: миф или реальность?//Детский сад от А до Я, 2014. №1. С.14-28. 36. Пастюк О.В. Корпоративная культура как основа совершенствования управления персоналом современного детского сада//Детский сад от А до Я, 2013. №6. –С.22-34. 37. Пашко А.И. Перспективы профессионального развития педагогического персонала в дошкольных и общеобразовательных организациях г. Москвы // Труд и социальные отношения, 2017. № 1. С. 90- 99. 38. Попов Ю.А., Маркаров Д.Г. Современные подходы к управлению персоналом образовательного учреждения // Современные наукоемкие технологии, 2016. № 12-2. С. 423-427. 39. Попова В.В., Ковшова А.А. Управление производственной адаптацией педагогического персонала в дошкольных образовательных организациях // Экономика, социология и право, 2015. № 1. С. 123-128. 40. Реймер Л.Р., Севолова Н.В. Роль моральной мотивации педагогических работников ДОУ к повышению продуктивности работы (качеству образования посредством материального стимулирования сотрудников // Экономика и управление: анализ тенденций и перспектив развития, 2013. № 6. С. 160-164. 41. Россия в цифрах. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gks.ru/. (дата обращения 10.03.2017 г.) 42. Рудько Н.М., Суворов В.В. Рекомендации по совершенствованию управления персоналом в образовательной организации // Инновационное развитие социально-экономических систем: условия, результаты и возможности Материалы III международной научно- практической конференции, 2015. С. 55. 43. Рыблова А.Н. Разноуровневое управление персоналом образовательного учреждения в период изменения структуры высшего профессионального образования // Совет ректоров, 2012. № 2. С. 11-15. 44. Рыгалова Т.О. Методическое сопровождение профессионального развития педагогов как фактор повышения качества образовательной деятельности дошкольной образовательной организации // Итоги и перспективы научных исследований, 2016. № 3. С. 47-54. 45. Сазонова Д.Д. Особенности системы управления персоналом в образовательных учреждениях // Социокультурные факторы консолидации современного российской общества / сборник статей Всероссийской научно- практической конференции. Под редакцией Г.Б. Кошарной, А.Л. Маршака, 2015. С. 97-100. 46. Самоукина Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах. М.: Вершина, 2013. 224 с. 47. Тананеева В.Д. Совершенствование системы управление персоналом // Потенциал современной науки, 2016. № 6 (23). С. 87-89. 48. Тверитина Е.В. Нематериальные способы мотивации персонала в дошкольном образовательной учреждении // Экономика и современный менеджмент: теория и практика, 2016. № 58. С. 57-62. 49. Трегулова Н.Г. О целях системы управления персоналом // Электронный научный журнал, 2016. № 10-3 (13). С. 184-187. 50. Тулякова Л.М. Антикризисное управление персоналом в сфере образования // Симбирский научный вестник, 2015. № 1. С. 125-128. 51. Узденова М.Х.О. Система управления карьерным ростом персонала // EUROPEAN RESEARCH сборник статей победителей VI международной научно-практической конференции, 2016. С. 164-168. 52. Управление персоналом в программа дополнительного образования // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление, 2014. № 2. С. 199-200. 53. Управление персоналом в России: история и современность: Монография / А.Я. Кибанов, И.А. Эсаулова и др.; Под ред. А.Я. Кибанова М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. 240 с. 54. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М.:УЦ «Перспектива», 2014. 32 с. 55. Чернова Е.Б. Повышение мотивации труда государственных служащих // Кадровик, 2009. № 4. С. 8-10. 56. Чернова Е.Б. Факторы мотивации труда государственных служащих // Социальная политика и социальное партнерство, 2014. № 9. С. 16-22. 57. Чернявская О.В. Проблемы системы управления персоналом в России // Актуальные проблемы российского права и законодательства сборник материалов IХ Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых ученых. Сост. Е.В.Василенко; Автономная некоммерческая организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии», 2016. С. 112-115.