Актуальность. Системе негосударственных учебных заведений в нашей стране функционирует более десяти лет. Частные школы и гимназии, центры общественных и религиозных организаций все они давно и прочно заняли свою нишу в сфере образования.
Если закажете диплом на заказ, стоимость нашего сайта одна из самых адекватных.
. Показательна тенденция возникновения альтернативных государственной структуре образовательных учреждений, получивших название НОУ. К НОУ относятся негосударственные внебюджетные, неформальные, приватные образовательные учреждения, которые сегодня с успехом дополняют существующую в России и странах СНГ сеть государственных учебных заведений. Актуальность темы дипломной работы заключается в том, что в России по признанию мирового педагогического сообщества в прошлом, XX веке, сложилась уникальная система дошкольного образования, которая обеспечивала всестороннее полноценное воспитание развитие детей от рождения до 7 лет. И для эффективного дальнейшего развития системы дошкольного обрзования необходимо проводить постоянный мониторинг и внедрять наиболее продуктивные технологии и новаторства.
Основные направления развития современного образования является модернизация региональных систем образования и введение ФГОС ДО. В Федеральном стандарте (ФГОС ДО) особое внимание уделяется учету индивидуальных потребностей ребенка, состоянию его здоровья. Сегодня в России активно развиваются новые формы дошкольного воспитания, позволяющие реализовать идею доступности образования для детей, не посещающих детский сад, для дошкольников, имеющих особые образовательные потребности.
ФГОС ДО определяет целевые ориентиры для образовательной системы России. В связи с этим проектируются в соответствии с ФГОС образовательные программы дошкольного образования, накапливается управленческий и педагогический опыт в условиях региональных и муниципальных образовательных систем. Получают развитие вариативные формы дошкольного образования и модели организации образовательной деятельности.
Современное общество предъявляет высокие требования к системе образования молодого поколения и, в том числе, к системе дошкольного образования. Введение вариативных организационных форм дошкольного образования и разработка основ нормативного и методического обеспечения образовательного процесса является очередной задачей все системы образования .
Решение данной проблемы может основываться на изучении теоретических источников, освещающих с одной стороны, организацию методической работы с педагогическим коллективом, с другой стороны, взаимодействие педагогов ДОУ с семьёй.
Подходы к организации методической работы в ДОУ раскрыты в работах К.Ю.Белой, Н.В.Немовой, М.М.Поташника, О.Л.Зверевой, А.М. Моисеева.
Объект исследования – процесс обучения и воспитания дошкольников.
Предмет – вариативные формы организации обучения и воспитания дошкольников.
Цель исследования – изучить особенности негосударственной образовательной организации как вариативной формы дошкольного и общего образования.
Для достижения цели исследования были выдвинуты следующие задачи:
1. Изучить историю возникновения негосударственной образовательной организации дошкольного и общего образования в Российской Федерации;
2. Рассмотреть виды, функции, проблемы и риски существования негосударственной образовательной организации;
3. Раскрыть специфику правового регулирования негосударственной образовательной организации ;
4. Организовать констатирующий эксперимент;
5. Представить результаты исследования;
6. Разработать модель негосударственной образовательной организации дошкольного и общего образования;
7. Исследовать нормативные документы негосударственной образовательной организации.
Гипотеза: мы предполагаем, что негосударственная образовательная организация как вариативная форма дошкольного и общего образования имеет свою определенную специфику.
Методы исследования. В работе использовались теоретические методы исследования: анализ научно-методической литературы, сопоставление, сравнение, классификация данных.
Теоретическая значимость исследования определяется тем, что полученные данные имеют отношение к разработке теоретических проблем подготовки детей к школе, вносят определенный вклад в изучение закономерностей общего развития детей дошкольного возраста, что способствует более эффективной подготовке ребенка к школе.
Практическая ценность работы, при этом, заключается в этом, что представленный проект вариативного образования на примере функционирования детского сада применим к реализации в любом дошкольном учреждении.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.
55 страниц
72% уникальность
2019 год
52 просмотров
