Современные системы технологического обучения в школе

Актуальность темы. На протяжении всей истории развития нашего общества постоянно уделяется большое внимание повышению роли учителя, улучшению подготовки учительских кадров, в том числе и учителей трудового обучения, в настоящее время учителей технологии. Учитель технологии готовит учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики, к творческой трудовой деятельности; формирует у них трудовые умения и навыки. Забота о человеке с его растущими материальными и культурными потребностями служит главным ориентиром экономического и социального развития страны. Народное благосостояние предстоит поднять на качественно новую ступень, улучшить весь комплекс условий жизни российских граждан, в том числе потребление товаров и услуг.

---

С сервисом Work5 написание докторской диссертации в Ростове станет проще.

---

. В стране последовательно осуществляются меры по улучшению бытового обслуживания населения. Всё больше открывается частных предприятий по изготовлению и ремонту одежды. Население нуждается в таких кадрах, так как эстетические, конструктивно-эргономические и технологические требования к одежде из года в год возрастают. Появляются новые ткани, прокладочные и другие материалы, что требует от специалистов данной области высокой квалификации. Новые социально-экономические условия и тенденции развития общества требуют существенного совершенствования образования в нашей стране, создания возможностей для реализации и развития прогрессивных технологий обучения, так как многие молодые люди оканчивают школу, не имея должного представления о тех качествах, которые будут им нужны в профессиональной жизни. Цель исследования - охарактеризовать трудовое обучение в современной отечественной школе и дать понятие технологии как образовательной области. Объект исследования - процесс обучения технологии в школе. Предмет исследования - развитие материально-технической базы обучения школьников технологии. Для достижения цели необходимо решить ряд поставленных задач: 1. Изучить методическую и психолого-педагогическую литературу по данной теме. 2. Проанализировать литературу по данному вопросу. Структура работы: курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Предметная область «Технология» содержит исключительные возможности, по существу являясь методологическим базисом общего образования, позволяющим достигать универсальных, метапредметных результатов. Достаточная материально-техническая база образовательного учреждения это-необходимое условие функционирования и развития учебного процесса по предмету технология. Совершенствование материально-технического обеспечения современным учебным оборудованием, информационно-техническими средствами - приоритетная деятельность школы. Особое внимание в школах должно уделяться насыщению образовательного процесса современным оборудованием. Школьный кабинет технологии-это то место, где ученикам есть возможность проявить себя в ремесленном деле. Если для девочек существует кабинет обслуживающего труда или по-другому кабинет технологии где преподаются основы домоводства, то кабинет технологии в школе предназначенный для мальчиков - это их первая настоящая мастерская. Перед большинством школ стоит задача: - обновление материально-технической базы кабинетов технологии, обеспечивающей выполнение требований ФГОС к условиям реализации основных образовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования. Эффективность реализации программы по предмету технология зависит во многом от той материально-технической базы, которой располагает образовательное учреждение. Проблема совершенствования материально-технической базы кабинета технологии всегда остаётся. В реальных условиях работы всегда будут возникать технологические и организационные задачи, которые необходимо решать на всех уровнях системы образования.

1. Афиногенов, Ю.Г. Приспособления для школьных мастерских и УПК (с альбомом чертежей) [Текст] / Ю.Г. Афиногенов, Э.Д. Новожилов, В.Г. Уланов // М.: Просвещение, 2011. – 239 с. 2. Бабина Н.Ф. Контроль и оценивание качества обучения по «Технологии»: Учебно-методическое пособие [Текст] / Н.Ф. Бабина // Воронеж: ВОИПК и ПРО,2012. - 183 с. 3. Баранников, К.А. О регулировании содержания образования на современном этапе обновления системы образования в Российской Федерации [Текст] /К.А. Баранников, С.Н. Вачкова, М.Ю. Демидова // Вестник образования №14, 2016. – с. 69-80. 4. Бешенков, А.К. Главное - хорошо учить труду [Текст] / А.К. Бешенков // Школа и производство.- 2012.- №4. - С. 17-18. 5. Казакевич В.М. Концепция проектирования содержания обучения технологии в системе общего образования [Текст] / В.М. Казакевич // Школа и производство, 2013. – с. 85-89. 6. Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации ... 2019-2020 учебный год [Электронный ресурс] (Дата обращения 12.12.2019 г.). 7. Конышева, Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии. Книга для учителя начальных классов [Текст] / Н.М. Конышева // Ассоциация XXI век, Серия: Гармония, 2016 – 12 с. 8. Конышева, Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе [Текст] / Н.М. Конышева // Ассоциация XXI век, 2017. – 296 с. 9. Логвинова, О.Н. Направления модернизации предмета «Технология»: мнение учителей, обучающихся и их родителей [Текст] /О.Н. Логвинова, Д.А. Махотин // Школа и производство. 2017. №1. С. 4-7. 10. Лутцева, Е.А. Организация рабочего места при работе с различными материалами. Наглядное пособие для начальной школы [Текст] / Е.А. Лутцева // Айрис-Пресс, Серия: Наглядные пособия. Плакаты, 2013 – 201 с. 11. Методика преподавания технологии [Текст] / под ред. В.Д. Симоненко // М.: Вентана-Граф, 2015.- 288 с. 12. Муравьев, Е.М. Общие основы методики преподавания технологии [Текст] / Е.М. Муравьев, В.Д. Симоненко // Брянск: Издательство Брянского государственного педагогического университета им. Акад. И.Г. Петровского, НМЦ «Технология», 2010. - 235 с. 13. Николаенко, Н.Н. Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах [Текст] / Н.Н. Николаенко // Учитель, 2015 – 304 с. 14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров [Текст] / под ред. Е.С. Полат // М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 272 с. 15. Особенности преподавания учебного предмета «Технология» в 2014/2015 учебном году: методические рекомендации [Текст] / сост. Р.А. Вагизова // Казань: ИРО РТ, 2014. - 36 с. 16. Оценка качества полготовки выпускников основной школы по технологии [Текст] / сост. В.М. Казакевич, Л.В.Марченко // М.: Дрофа, 2010. – 32 с. 17. Преображенская, Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений [Текст] / Н.Г. Преображенская // М.: Вентана - Граф, 2014. – 336 с. 18. Проблемы технологического образования в школе и вузе. Материалы XV Международной конференции по проблемам технологического образования школьников [Текст] / под ред. Ю.Л. Хотунцева // Москва, МИОО 2009 г. - 530 с. 19. Программа Технология: программы начального и основного общего образования [Текст] / под ред. М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко // М.: Вентана-Граф, 2011. – 29 с. 20. Проект научно-обоснованной концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Технология» / Российская академия образования [Электронный ресурс] Программы «Цифровая экономика Российской Федерации», утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р. (Дата обращения: 18.11.2019 г.). 21. Сборник нормативно-методических материалов по технологии [Текст] / под ред. А.В. Марченко, И.А. Сасова // М.: Вентана-Граф, 2012. 22. Серебренников Л.Н. Стратегии и модели профильного обучения старшеклассников [Текст] / Л.Н. Серебренников // Школа и производство. - 2008. - №8. - С. 6-8. 23. Симоненко, В.Д. Технология: программы начального и основного общего образования [Текст] / В.Д. Симоненко // Вентана-Граф, 2009. пресса. 2004. – с.192 24. Технологическое образование школьников. Сборник методических материалов [Текст] / Л.И. Дубровская, Ю.Л. Хотунцев // Издание второе, дополненное. - М.: МИОО, 2009. - 128 с. 25. Уроки технологии с применением информационных технологий. 1-4 классы [Текст] Глобус, Серия: Современная школа, 2008. – с.122 26. Учебное электронное издание «Технология» из серии «Библиотека электронных наглядных пособий» Учителю технологии о современных информационных технологиях/ Учебное пособие. [Текст] / Киров: Изд-во ВПГУ, 2018. - 124с. 27. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы (утв. Постановлением Правительства РФ от 23 мая 2015г.) – 25 c. 28. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования [Текст] / Министерство образования и науки РФ. // М.: Просвещение, 2011 - С.8