Работа концертмейстера сложна, многозадачна, но тем не менее очень интересна. Искусство аккомпанемента не менее трудно, чем искусство сольной фортепианной игры, поскольку природа сольного и ансамблевого исполнительства в корне различна. Залог успешной деятельности пианиста-аккомпаниатора – не столько собственно пианистическое мастерство (хотя это также имеет большое значение), сколько знание и активное практическое применение закономерностей ансамблевой игры, проявление чуткости к партнеру, ощущение партий солиста и аккомпанемента, как единого художественного целого.
Концертмейстерское мастерство требует от пианиста ряда специфических знаний, умений и навыков, а также психологических качеств, среди которых – большой объем памяти и внимания, высокая контактность, мобильность и быстрота реакции. Одним из основополагающих моментов является умение приспосабливать свое видение музыки к исполнительской манере солиста, но сохранять при этом свой индивидуальный облик, поскольку слушатель ждет от обоих исполнителей совместного воплощения единого замысла. Пианист-концертмейстер должен уметь быть и ведомым, и ведущим.
Основным условием для совместной работы с любым солистом является удобство – самое главное и ценное качество, так как умение слиться с намерениями своего партнера, органично войти в концепцию произведения представляет собой основное условие ансамблевого музицирования. Кроме того, ансамбль не может состояться, если концертмейстер не знает специфики исполнительского аппарата своего партнера – вокалиста или инструменталиста, – законов звукоизвлечения, дыхания, техники, особенностей оперного и камерно-инструментального жанра. В своей деятельности концертмейстер должен уметь проявлять дирижёрские качества, такие, как внутренний тембральный, гармонический, полифонический и архитектонический слух, практический навык чтения оркестровых и хоровых партитур. Ему необходимо овладеть искусством быстрой ориентации в нотном тексте, чтобы стать удобным партнером и настоящим помощником солиста. Эта функция также роднит профессии концертмейстера и дирижера, как и комплексный музыкальный охват, видение всего произведения – формы, партитуры, состоящей из трех и более строчек. В этой универсальности и заключается особая специфика концертмейстерской деятельности, ее основное отличие от исполнительской практики пианиста-солиста. Немаловажную роль в работе концертмейстера играют навыки транспонирования и чтения с листа, поскольку учебный и концертный репертуар обычно включает огромное количество произведений различных авторов, стилей, жанров и эпох. Кроме того, большое значение в учебно-репетиционной и концертно-исполнительской практике имеет фактор внезапности. Умение проявлять находчивость в неожиданных, сложных ситуациях для концертмейстера является насущной необходимостью. Деятельность концертмейстера в школе искусств совмещает в себе творческую, психологическую и педагогическую составляющие, которые в равной мере проявляются в работе с учащимися разных специальностей.
Профессиональная деятельность концертмейстера предполагает обязательное наличие таких личностно-психологических качеств, как большой объем внимания и памяти, высокая работоспособность, мобильность, быстрота реакции, находчивость в неожиданных ситуациях, выдержка, воля, педагогический такт и чуткость.
Таким образом, специфика работы концертмейстера в школе искусств заключается в особом универсализме и мобильности, а также в ее растворении в общем труде коллектива, педагогов и учащихся. Концертмейстер должен питать особую, бескорыстную любовь к своему делу, которая редко приносит внешний успех в виде оваций, цветов и иных почестей. Его работа весьма значительна несмотря на то, что он всегда остается «в тени». Концертмейстер – это призвание, и труд его по своему предназначению сродни труду педагога.
30 страниц
64% уникальность
2020 год
90 просмотров
