лексическая сочетаемость английских прилагательных и существительных с элементами оценочного характера (на примере англоязычных сказок)

В рамках человеческой вербальной и невербальной коммуникации речевое воздействие осуществляется с помощью определенного набора речевых средств. В каждом из современных живых языков присутствует явление так называемой лексической сочетаемости. Она отражает своеобразную картину мира языка, определенный смысл в процессе и письменного производства, и устного. Предметом данного исследования являются оценочные прилагательные и существительные и их лексическая сочетаемость. Объект настоящей курсовой работы – существительные и прилагательные с элементами оценочного характера, встречающиеся в английских сказках. Оценку представляет собой онтологическое свойство человека, который в процессе его познавательной деятельности сознательно или даже бессознательно оценивает и квалифицирует окружающий его мир, дает объектам и предметам действительности определения, типологизирует их, объединяет в группы. Являясь наиболее ярким представителем прагматического значения, оценка зачастую зависит от мировоззрения, мнения и вкуса того, кто говорит. Что касается лексической сочетаемости существительных и прилагательных, то она играет важную роль в современных лексикологии и семасиологии, поскольку человек по своей природе склонен оценивать реальности окружающей действительности. Этим и определяется актуальность настоящей курсовой работы. В рамках исследования необходимо систематизировать различные характеристики оценочных прилагательных и существительных в английском языке.

---

Попробуйте заказать сочинение в Омске и убедитесь в качестве.

---

. Существует большое количество классификаций различных оценочных прилагательных и существительных, поэтому требуется их систематизация. Целью данной работы является изучение категорий оценочных прилагательных и существительных на примерах англоязычных сказок. Для выполнение цели требуется выполнить ряд задач: 1) изучить теоретические концепции, направленные на анализ оценочной лексики английского языка; 2) определить структуру и категории оценочных прилагательных и существительных в английском языке; 3) выделить группы оценочных значений прилагательных ). Выделить типы оценочной лексики Материалом исследования послужили теоретические работы русскоязычных и англоязычных исследователей, научные статьи, а также популярные английские сказки. Ученые, на трудах которых базировалось исследование: Н.Д. Артюнова, Л.М. Васильева, С.С. Булгаков, Л.В. Щерба, М.М. Маковский, Н.З. Котелова, И.А. Мельчук и др. Методы, на которых базируется исследование: анализ научной литературы, метод контекстуального анализа. Работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения и списка использованной литературы. В первой главе представлена характеристика имени прилагательного и существительного, лексического значения английского слова, а также собран теоретический материал о категории оценочности, рассмотрены структурные компоненты оценки. Во второй главе приводится классификация оценочных прилагательных и существительных английского языка, а также приводятся примеры из английской фольклорной литературы: сказок. Также рассмотрены абсолютные и сравнительные оценочные прилагательные и существительные. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

В современных языках известно явление лексической сочетаемости, которая отражает картину мира и смысл в процессе речепроизводства, как устного, так и письменного. Лексическая сочетаемость – признак фразеологической природы языка, то есть сочетаются между собой как правило устоявшиеся фразы и выражения. Бессознательно и непроизвольно носители языка оперируют этими устойчивыми сочетаниями ежедневно, для изучающих же язык это может представлять определенные трудности, ведь коллокации в одном языке могут не совпадать по переводу в другом языке. Сложность для исследования оценочных прилагательных и существительных вызвана широким диапазоном функций оценки и ее сложному отражению в структуре языка. Несмотря на то что язык и мышление находятся в диалектическом единстве, они не совпадают абсолютно. Рассматривая оценку с точки зрения языка, и соотнося ее со шкалой «хорошо – плохо», можно дать следующую дефиницию оценке: это отрицательная либо положительная характеристика предмета, связанная с (не)признанием его ценности с позиции определённых ценностных критериев. Свойства оценки в том, что по сравнению с обычным описанием она отражает идеализированную модель мира. Оценка также зависит от субъекта оценки. Оценка взаимодействует с другими языковыми категориями, в частности с модальностью и эмотивностью. Говоря подробно о компонентах оценки, можно выделить субъекта и объект оценки, характер оценки и ее основание. Некоторые исследователи выделяют также в отдельную категорию слушателя. Структура оценки предполагает наличие обязательных и дополнительных элементов, называемых факультативными. Так, не обязательны в оценке предметов и явлений мнение, ощущение восприятия, мотивировка, не обязательны также средства интенсификации и деинтенсификации. Что касается лексической сочетаемости прилагательных и существительных с элементами оценки в английских сказках, то прежде всего стоит указать, что нами были выделены таковые, имеющие абсолютную оценку и сравнительную. Часто в сказках предметы и явления сравниваются один с другим (he was taller, than his brothers. The Princess was the most beautiful in the whole village). Лексическая сочетаемость прилагательных и существительных, которая была проанализирована нами на примере английских сказок, бывает пяти видов: свободная сочетаемость, при которой слова в словосочетании являются свободными (a huge giant); широкая сочетаемость, при которой слова взаимодействуют с другими лексемами других семантических групп; групповая сочетаемость, когда слова сочетаются с другими в тех или иных группах; одиночная сочетаемость, которая как нельзя лучше подходит для выражения эмоций, оценок, для построения красочных эпитетов и метафор (golden hair of a princess); серийная сочетаемость, когда речь идет о сочетаемости нескольких серий лексем.

1. Абрагин Д.Л., Матвеев С.А., Лаптева Е.В., Кульбицкая И.В. Английские сказки для девочек. М., 2017. – 40 с. 2. Арутюнова Н. Д.Об объекте общей оценки // Вопросы языкознания. 1985. № 3.С. 13–24. 3. Вендина, Т. И. Семантика оценки и ее манифестация средствами словообразования // Славяноведение. 1997. № 4. С. 41–48. 4. Виноградов В.В. Избранные труды.Лексикология и лексикография. М., 1977. С. 162–189. 5. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М.: Наука, 1985. – 228 с. 6. Золотова, Г. А. О категории оценки в русском языке / Г. А. Золотова // Рус. яз. в школе. 1980. № 2. С. 94–102. 7. Котелова Н. З. Лексическая сочетаемость слова: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Л., 1977. – 41 с. 8. Лучшие английские сказки / Best English Fairy Tales. Адаптация текста, комментарии и словарь Е. А. Лебедевой. Иллюстрации В. Рябова. М., 2016. 9. Маковский М.М. Лингвистическая комбинаторика: Опыт топологической стратификации языковых структур. М.: КомКнига, 2006. – 232 с. 10. Мельчук И.А. Опыт лингвистических моделей «Смысл Текст». М.: Наука, 1974. – 260 с. 11. Погорелова С.Д., Яковлева А.С. Структура оценочной ситуации и ее компоненты // Вестник Челябинского государственного университета. 2017. Вып. 105. С. 98–103. 12. Телия В.Н. Номинация // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1991. – 336 с. 13. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. – 288 с. 14. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974. – 428 с. 15. Булкагов С.С. Лексическая сочетаемость английских прилагательных и существительных с элементами оценочного характера. Форум молодых ученых. № 2 (30). Белгород. URL: https://forum-nauka.ru/domains_data/files/30/Bulgakov%20S.S..pdf 16. Волшебные сказки Англии. URL: https://www.litmir.me/br/?b=208063&p=1 17. Fleischer W. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, 1975. S. 351–352.