Социальные проблемы регионального развития.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что 2018 год ознаменовался еще одним масштабным обращением системы государственного управления в Российской Федерации к разработке и реализации национальных проектов. Впервые подобные проекты обозначили себя как инструмент среднесрочного и даже долгосрочного целеполагания в управлении хозяйственными и социальными процессами в стране на рубеже 2005-2006 гг. На данном этапе приоритетными направлениями проектов стали такие сферы, как здравоохранение, образование, жилье, сельское хозяйство.

---

Курсовая работа по программированию на заказ - это то, что нужно для уставшего студента. Если не хотите писать работу самостоятельно, оставляйте заказ у нас на сайте и мы обязательно вам поможем!

---

. Позднее сюда были включены проектные наработки по таким направлениям, как демография и доступное жилье. Уже тогда большое внимание было уделено вопросу согласования национальных проектов с иными инструментами государственного управления, прежде всего программно-целевого характера. Однако на данном этапе целостный механизм эффективного управления национальными проектами так и не сложился. Возникали проблемы межведомственной координации в реализации проектов, согласовании решений, принимаемых на федеральном и региональном уровне, и пр. Не сложилось и целостной нормативно-правовой базы по разработке и реализации национальных проектов. В результате к концу 2000-х гг. первый «транш» национальных проектов целиком интегрировался в более отлаженную систему государственных (целевых) программ федерального уровня. Новое обращение к использованию инструмента национальных проектов происходит в заметно изменившихся институциональных и экономических условиях. В середине 2000-х гг. законодательства о стратегическом планировании еще не существовало; фактически отсутствовала и долгосрочная концепция социально-экономического развития страны, которую можно было бы использовать как ключевой ориентир социально-экономической политики государства на средне- и долгосрочную перспективу. В этом смысле именно национальные проекты, инициированные президентом РФ, виделись как вполне приемлемый инструмент, способный ориентировать эту политику на наиболее значимые приоритеты хозяйственного и социального развития страны. Как отмечали эксперты, «система национальных проектов позволила четко сформулировать приоритеты государственной политики по указанным направлениям деятельности, определить основные цели и направления развития, разработать и приступить к реализации планов мероприятий, способствующих решению поставленных задач, а также повысить эффективность расходования бюджетных средств, направляемых на финансирование соответствующих направлений». К тому же середина 2000-х и сейчас видится как череда «тучных лет», когда появившиеся вследствие благоприятных внешнеэкономических факторов дополнительные бюджетные доходы требовали их оперативного направления на решение насущных задач экономики страны и ее регионов. Степень разработанности темы. Исследованию особенностей сферы региональной программы и её роль для регионального развития посвящены работы Бабун, Р.В., Василенко, И.А., Васильев, А.А. и многих других авторов. Целью исследования является анализ социальных проблем регионального развития. Для достижения данной цели предполагается решить следующие задачи: - рассмотреть направления регионального развития; - раскрыть порядок формирования и реализация региональных программ; - исследовать особенности социально-экономического развития региона; - представить перспективы регионального развития и разрешение социальных проблем. Объектом исследования является региональное развитие. Предмет исследования – социальные проблемы регионального развития. Методологической основой дипломной работы послужили методы: логический, сравнительно-правовой, историко-правовой метод, методы системного анализа, метод теоретико-правового прогнозирования. Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в разработке дальнейших мер преодоления социальных проблем регионального развития. Источниковая база исследования включает в себя положения нормативно-правовых актов, материалы научной и учебной литературы. Структура работы включает в себя введение, основную часть, заключение и список использованной литературы.

Деятельность региональных, муниципальных методических структур, базовых площадок, участвующих в пилотной апробации введения ФГОС, обеспечивают вариативность, разноуровневость содержания, форм по подготовке педагогов дошкольного образования к работе в условиях стандартизации. Для информирования педагогов представлены методические видеоматериалы педагогов, организованы форумы «Дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного возраста: проектирование, презентация и экспертиза», «Образовательные программы для детей дошкольного возраста: проектирование, презентация и экспертиза», в рамках которых педагоги могут задавать вопросы, возникающие при проектировании программ и др. Также на форуме организованы флешмобы роликов по темам «Реализуем ФГОС дошкольного образования» и «Флешмоб роликов образовательной деятельности экологической направленности в современной ДОО». В период с 2014 по 2017 г специалисты организовали и провели 9 всероссийских научно-практических конференций, посвященных проблемам стандартизации, в работе которых приняли участие 8890 человек: — 5 всероссийских научно-практических интернет-конференций «Современные подходы к развитию системы дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС: теория, практика и тенденции»; — 4 всероссийских научно-практических конференции «Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС: проблемы и перспективы», «Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС: опыт, проблемы, пути их преодоления». Итогом можно считать следующие результаты: 1) разработан пакет нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность ДОО по введению ФГОС ДО; 2) разработана диагностическая карта готовности педагогических и руководящих работников к введению ФГОС ДО; 3) разработаны дополнительные профессиональные программы повышения квалификации, вариативные модули, программы, направленные на развитие компетентности педагогических и руководящих работников по вопросам введения и реализации ФГОС ДО; 4) определен алгоритм разработки основной образовательной программы ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО; 5) разработаны методические рекомендации по введению ФГОС ДО; 6) разработаны критерии и показатели результативности реализации ФГОС ДО; 7) организовано сетевое взаимодействие ДОО в муниципальной системе образования по реализации основной образовательной программы и дополнительных общеразвивающих программ дошкольного образования. В том, что касается субфедерального звена управления, то здесь наиболее важными видятся такие правовые, институциональные и методические новации, как: - разработка модели проектного управления, учитывающей специфические особенности каждого субъекта Российской Федерации и муниципального образования, в том числе сложившиеся на местах управленческие традиции и уже имеющийся опыт программно-целевого бюджетирования; - формирование пакета правовых актов и методических документов, необходимых для бесперебойного функционирования системы управления проектами на всех уровнях.

Нормативно-правовые акты 1 "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 04.08.2014, N 31, ст. 4398. Учебники, монографии, брошюры 2. Бабун, Р.В. Государственное и муниципальное управление. введение в специальность (для бакалавров) / Р.В. Бабун. - М.: КноРус, 2017. - 128 c. 3. Василенко, И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник для бакалавров / И.А. Василенко. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 494 c. 4. Василенко, И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник для академического бакалавриата / И.А. Василенко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 494 c. 5. Васильев, А.А. Муниципальное управление и местное самоупр.: Сл. / А.А. Васильев. - М.: Инфра-М, 2019. - 256 c. 6. Гегедюш, Н.С. Государственное и муниципальное управление: Учебное пособие для прикладного бакалавриата / Н.С. Гегедюш, Е.В. Масленникова, М.М. Мокеев и др. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 238 c. 7. Захаров, Н.И. Государственное и муниципальное управление: Учебник / Н.И. Захаров, В.Д. Попов, В.А. Есин, Ю.Ю. Шитова. - М.: Инфра-М, 2016. - 158 c. 8. Звонников, В.И. Государственное и муниципальное управление (академический бакалавриат). Программы учебных дисциплин: Учебное пособие / В.И. Звонников, В.И. Звонников. - М.: Инфра-М, 2017. - 368 c. 9. Иванов, В.В. Государственное и муниципальное управление с использованием информационных технологий / В.В. Иванов, А.Н. Коробова. - М.: Инфра-М, 2018. - 222 c. 10. Иванов, В.В. Муниципальное управление: Справочное пособие. / В.В. Иванов, А.Н. Коробова. - М.: Инфра-М, 2015. - 304 c. 11. Кормишкина, Л.А. Государственное и муниципальное управление: итоговая государственная аттестация студентов: Учебное пособие / Л.А. Кормишкина, А.Р. Еремин, Е.Г. Коваленко. - М.: Инфра-М, 2018. - 416 c. 12. Липски, С.А. Государственное (муниципальное) управление и государственная служба / С.А. Липски. - М.: Русайнс, 2018. - 112 c. 13. Мельков, С.А. Государственное и муниципальное управление. Введение в специальность. Конспект лекций: Учебное пособие / С.А. Мельков, А.Н. Перенджиев, О.Н. Забузов. - М.: КноРус, 2018. - 294 c. 14. Наумов, С.Ю. Государственное и муниципальное управление: Учебное пособие / С.Ю. Наумов, Н.С. Гегедюш и др. - М.: Дашков и К, 2016. - 556 c. 15. Наумов, С.Ю. Государственное и муниципальное управление: Учебное пособие / С.Ю. Наумов, Н.С. Гегедюш, М.М. Мокеев и др. - М.: Дашков и К, 2016. - 556 c. 16. Панибратов, Ю.П. Муниципальное управление и социальное планирование в строительстве: Учебное пособие / Ю.П. Панибратов. - М.: Академия, 2017. - 432 c. 17. Парахина, В.Н. Муниципальное управление / В.Н. Парахина, Е.В. Галеев, Л.Н. Панькова. - М.: КноРус, 2018. - 544 c. 18. Сёмкина, О.С. Государственное и муниципальное управление: вызовы и приоритеты: материалы iii международной научно-практической конференции. том 1 / О.С. Сёмкина. - М.: Русайнс, 2018. - 172 c. 19. Сёмкина, О.С. Государственное и муниципальное управление: вызовы и приоритеты: материалы iii международной научно-практической конференции. том 2. / О.С. Сёмкина. - М.: Русайнс, 2019. - 189 c. 20. Широков, А.Н. Муниципальное управление / А.Н. Широков, С.Н. Юркова. - М.: КноРус, 2017. - 158 c.