Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты сопротивления социальному давлению 5 1.1. Восприятие, стратегии, классификации социального влияния 5 1.2. Сопротивление влиянию: проблемы, упреждающее согласие, устойчивость 10 1.3. Сопоставление позиций разных исследователей, школ и направлений 18 Глава 2. Экспериментальные исследования сопротивления социальному давлению 20 Заключение 24 Список литературы 26

проблема сопротивления социальному давлению

курсовая работа
Психология
25 страниц
72% уникальность
2013 год
206 просмотров
Алферова А.
Эксперт по предмету «Социальная психология»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты сопротивления социальному давлению 5 1.1. Восприятие, стратегии, классификации социального влияния 5 1.2. Сопротивление влиянию: проблемы, упреждающее согласие, устойчивость 10 1.3. Сопоставление позиций разных исследователей, школ и направлений 18 Глава 2. Экспериментальные исследования сопротивления социальному давлению 20 Заключение 24 Список литературы 26
Читать дальше
Социальный мир создается людьми, он возникает как результат разнообразных человеческих взаимодействий. Это особая реальность, в которой действуют свои законы, во многом отличающиеся от законов природы. Главный из них — закон всеобщего социального влияния. Индивид может ощущать и осознавать его воздействие, но может и не догадываться о его существовании.


Сложная курсовая на заказ в Краснодаре ? Легко для Work5.


. Последнее, конечно, не означает, что он находится вне сферы социального влияния. В мире человеческих отношений социальное влияние действует так же неизбежно, как сила тяготения в мире физическом. Человек, вне зависимости от того, знает он или нет о законе всемирного тяготения, подчиняется ему, коль скоро является физическим телом. Точно так же дело обстоит и с законом всеобщего социального влияния. Будучи социальным животным, человек испытывает на себе постоянное социальное воздействие, но и сам он так или иначе влияет на других людей. Поэтому неправильно представлять социальное влияние в виде неких отдельных актов или разрозненных попыток людей воздействовать друг на друга. Социальный мир действует на нас постоянно, ведь мы находимся в непрерывном потоке событий и взаимодействий. Все они, а также люди, вещи, ситуации, обстоятельства образуют единое силовое поле социального воздействия, и каждый индивид в нем является одновременно субъектом и объектом влияния. Цель работы – рассмотреть проблему сопротивления социальному давлению. Задачи: - описать теоретические аспекты сопротивления социальному давлению; - анализ экспериментального исследования сопротивления социальному давлению. Предмет исследования - сопротивление социальному давлению. Объект - проблема социального давления. Гипотеза – показать многочисленные зависимостисоциальному давлению. Причина податливости усматриваетсявличных особенностях, на степень конформности влияют и менее развитый интеллект, более низкийуровень развития самосознанияи многое другое.

Читать дальше
Стремление людей влиять друг на друга объясняется их потребностью регулировать собственную Я-концепцию: повышать самооценку, самоутверждаться, самоподтверждаться, избавляться от страха, тревоги, сомнений, неуверенности и т. д. Вместе с тем наряду с решением внутриличностных психических проблем люди, оказывая влияние, могут преследовать вполне материальные, в том числе и корыстные, цели. Но и стремление к материальному благополучию или к обогащению, включая желание обогатиться за чужой счет, также тесно связано с самосознанием человека. Таким образом, и в этом случае мы можем говорить о попытке решения психических проблем. Следовательно, и подверженность влиянию и, наоборот, сопротивление ему тоже детерминированы Я-концепцией. Подчеркнем, что люди лишь тогда способны сопротивляться влиянию, когда они осознают, что стали мишенью чужого влияния, а кроме того, не хотят, чтобы это происходило. Таким образом, облегчать или затруднять процесс влияния могут два основных фактора: а) осознанное или бессознательное восприятие влияния; б) потребность самосознания человека противостоять влиянию или изменяться под его воздействием. Неудивительно, что разного рода манипуляторы всегда стараются скрыть или замаскировать попытки своего влияния различными трюками, приемами, отвлекающими деталями так, чтобы жертвы оставались в неведении и даже не догадывались о том, что они подвергаются целенаправленному психологическому воздействию. В работе были изучены психологические аспекты группового давления и описаны эксперименты социальных психологов, которые подробно изучали такое сложное явление как конформизм. Эти классические эксперименты Аша и Шерифа свидетельствуют о могуществе социальных сил и о той легкости, с которой уступчивость приводит к согласию. Конформность выше тогда, когда испытуемые отвечают в присутствии группы; в этом, конечно, проявляется нормативное влияние (ведь независимо от того, отвечают ли испытуемые публично или про себя, они получают одну и ту же информацию). Более того, чем многочисленнее группа, тем больше данный наедине ответ отличается от публичного. Результаты тестирования с использованием ряда личностных тестов не дают возможности прогнозировать конкретные акты проявления конформизма, но больше подходят для прогноза склонности к нему (и другим формам социального поведения) в повседневной жизни. Когда социальное давление становится чрезмерным, в людях нередко пробуждается потребность в реактивном сопротивлении, и они начинают противодействовать принуждению, чтобы сохранить присущий им дух свободы. Если подобную потребность в реактивном сопротивлении испытывают одновременно все члены какой-либо группы, результатом может стать бунт. На основании самоотчетов испытуемых и выводов, построенных экспериментаторами, были выявлены многочисленные зависимости. Хотя на основе собственных оценок результатов эксперимента испытуемыми причина податливости усматривались в их личных особенностях, было установлено, что на степень конформности влияют и менее развитый интеллект, и более низкий уровень развития самосознания, и характер ситуации эксперимента и состав, структура группы и многое другое.
Читать дальше
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 376 с. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высших пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 264 с. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. - М.: Наука, 1994. - 255 с. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. – М.: Издательство НОРМА, 2002. – 624 с. Киселев И.Е. Основы социальной психологии: Учебное пособие. – Мн.: «Экоперспектива», 2000. – 214 с. Крысько В.Г. Социальная психология: Учебник для студ. высших учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002 – 448 с. Кондратьев М. Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений. СПб., 2005. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. М., 2007. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1964. - 172 с. Куликов В.К. Проблемы социальной психологии. - Иваново: Изд-во ИвГУ, 1979. - 74 с. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1980. - 390 с. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. Мухина В. С. Человек под прессингом малой группы: конформизм, негативизм, самостоятельность // Социальная психология малых групп: Материалы Второй всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А. В. Петровского / Под ред. М. Ю. Кондратьева. М., 2011. Майерс Д. Социальная психология. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 794 с. Оруэлл Дж. Памяти Каталонии. Эссе. М., 2003. Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М., 1979. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М. 1987. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: СПбГУП, 2003. – 616 с. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт-Издат., 2005. – 660 с. Словарь-справочник по социальной психологии / В. Крысько. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 475 с. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд., перераб. и допол. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 672 с. Тейлор Ш. и др. Социальная психология. СПб., 2004. Трусов В.П. Когнитивные процессы в социальной психологии. - Л., 1983. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: ИПРАН; КСП ; Екатеринбург: Деловая книга, 2000 – 448 с. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. - М.: Наука, 1987. - 237 с. Asch S. E. Social psychology. Prentice-Hall, Inc., 1952. Miller, N. E. and Dollard, J. Social learning and imitation. Yale University Press, 1941.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image