Введение 2 1. История музейного туризма 5 1.1. История создания музеев 5 1.2. Профили музеев 7 2. Виды и функции музейного туризма 9 2.1.Понятие музейного туризма 9 2.2. МУЗЕЙНЫЙ ТУРИЗМ КАК НАПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МУЗЕЕВ 11 2.3. Роль музея в современном обществе 14 3. Разработка экскурсии по музею-заповеднику В.М.Шукшина 15 3.1. План экскурсии 16 3.2. Содержание экскурсии 17 3.3. Экспозиции музея-заповедника 25 Заключение 27 Использованная литература 28

музейный туризм

курсовая работа
Менеджмент
30 страниц
83% уникальность
2014 год
173 просмотров
Шестернева А.
Эксперт по предмету «Туризм»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Введение 2 1. История музейного туризма 5 1.1. История создания музеев 5 1.2. Профили музеев 7 2. Виды и функции музейного туризма 9 2.1.Понятие музейного туризма 9 2.2. МУЗЕЙНЫЙ ТУРИЗМ КАК НАПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МУЗЕЕВ 11 2.3. Роль музея в современном обществе 14 3. Разработка экскурсии по музею-заповеднику В.М.Шукшина 15 3.1. План экскурсии 16 3.2. Содержание экскурсии 17 3.3. Экспозиции музея-заповедника 25 Заключение 27 Использованная литература 28
Читать дальше
За последние два десятилетия в нашей стране произошли значительные преобразования, затронувшие все стороны жизни общества. Социо¬культур¬ная среда, в которой существуют музеи, претерпела изменения, во многих сферах — кардинальные. Образовательное и социокультурное пространство сегодня диверсифицируется, появляются новые институции, в том числе и на основе государственно частного партнерства. В пространство «высокой культуры», где формируются смыслы и ценности, приходят новые агенты — это институты гражданского общества (некоммерческие организации, некоммерческие партнерства, общественные организации, благотворительные фонды), разрабатывающие различные образовательные программы; малые и средние предприниматели, создающие школы выходного дня, раннего развития, площадки для семейного отдыха . Все эти процессы ставят вопросы об общественной значимости большинства традиционных социальных институтов в новых реалиях. Музей здесь не является исключением. То, зачем прежде люди обращались к музеям (а это в первую очередь артефакты и информация), предоставляет Интернет, а ценность подлинника является неоспоримым преимуществом в основном для специалистов (да и понятие подлинности сегодня сильно дискредитировано). Поколение, сформированное в новых социокультурных реалиях, выступает с запросом на альтернативные модели взаимодействия, отвечающие их способам получения информации и образу жизни. Музей эпохи Просвещения — это прежде всего банк знаний, информации. Музей в постиндустриальном обществе может стать банком идей.


Где купить дипломную работу на заказ в Красноярске ? Естественно Work5.


. По мнению экспертов и музейных специалистов из разных стран, новая роль музеев заключается в том, что они должны превратиться в системы хранения, обработки и передачи интерактивных сообщений в определенном социальном контексте и направленных на определенный социальный контекст. В структуре требований современного образования отражена приоритетность в деятельностном и практико ориентированном подходе. В отечественном образовании происходит смещение акцентов на компетентностный подход. Общим становится представление об образовании как о процессе роста и развития личности в целом, где сбор и упорядочивание фактов — лишь часть. Все более востребованными становятся формы дистанционного и неформального образования (публичные лекции, дискуссионные площадки, интерактивные игровые зоны). В России постепенно получает распространение идея «обучения в течение жизни», которое охватывает период с до¬школь¬но¬го до пенсионного возраста и включает все формы обучения, формальные и неформальные. Все выше¬пере¬чис¬лен¬ное формирует запрос современного общества к институциям, работающим в зоне формирования и трансляции знаний и умений, в том числе к музею как к одному из активных участников этого про¬цесса . Реформирование образования и в нашей стране и за рубежом, как показывает история, сопровождались обращением к музею. Этот факт можно объяснить, проиллюстрировав возможности и необходимости традиционных учреждений образования и музея. Потенциал музейного образования и его роль в формировании социокультурной среды базируются на возможности самоопределения ребенка в выборе деятельности в музее — соответственно, данный признак пред¬определяет и многообразие способов взаимодействия музея и посетителя. Поэтому тема развития музейная туризма наиболее актуально в наше время. Предмет исследования: туризм. Объект исследования: музейный туризм. Цель работы является рассмотрение музейного туризма. Для достижения цели необходимо рассмотреть ряд вопросов: 1. понятие музейного туризма, 2. развитие музейного туризма в современном обществе, 3.создать экскурсию. Структура работа обусловлена рассматриваемой темой, поэтому состоит из введения, первой главы, в которой описывают понятия туризма и музейного туризма, описывается развитие музейного туризма, его влияние на современное общество. Вторая глава, представляет собой описание экскурсии, в заключении делаются выводы.

Читать дальше
Такое развитое направление отдыха, как туризм, включает и такую его разновидность, как музейный туризм. Статистика свидетельствует, что в текущем году музей Лувра посетило 8,5 миллионов человек, в Британском музее побывало около 5,6 миллионов человек, а в музеях Киева — 3,2 миллиона человек. Сам по себе музейный туризм является разновидностью программного туризма. Многие отели недалеко от Музея архитектуры располагают широкими возможностями по размещению туристов, отдыхающих по предоставленной туроператором программе, что несомненно весьма удобно. В качестве туристических объектов используются не только музеи, но и прилегающие к ним территории. Главным образом, сотрудничество музея и туристических компаний базируется на формировании комплекса соответствующих историко-культурных комплексов. Во многом такая связь возможна благодаря аккумулированию в музеях множества историко-культурных ценностей. Прежде чем сформировать конкретное предложение в сфере музейного туризма, компания должна решить множество задач. Одна из первостепенных – определиться с размещением туристов, гостиницы рядом с Музеем декоративно-прикладного и народного искусства подходят для этих целей как нельзя лучше. Важно решить вопросы туристической специализации музея и составить маршрут. Далее обязательно создается в необходимом объеме информационно-рекламная продукция и ищется источник финансирования данного направления. В ряде случаев, туризм весьма позитивно сказывается на развитии музеев. Так, существует множество примеров, когда музеи создаются в местах массовых туристических потоков, там, где они ранее никогда не существовали. В мировой практике таких примеров масса, наиболее типичен музей Санта-Крус в Испании, возникший на базе древнего монастыря. И там же открыты гостиницы для проживания отдыхающих. Комплекс музей и отели около Московского дома фотографии всегда выгоден, как для владельцев, так и для клиентов. Сейчас музеи – это не только определенные образцы, предметы исторического значения в витринах и на полках. Применение в музеях современных технологий, таких как мультимедиа, позволяет максимально погрузить туриста во времена давно минувшие, воссоздать древнюю атмосферу. Во многих случаях музеи играют роль путеводителя по истории или географии конкретной страны или же города. Весьма положительно, что благодаря музейному туризму возрастает роль культурных ценностей. В конце 90-х годов ХХ века определяющее значение в деятельности музеев приобрели понятия «на службе общества» и «открытое для публики». Федеральный закон о «Музейном фонде» также первостепенное значение уделяет доступности музейных коллекций для общества. В этот период происходило новое понимание приоритетов музейной деятельности. Оказалось, что недостаточно руководствоваться только Уставом, где сухим языком перечислены все основные виды деятельности. Осознание новых реалий и места в них музеев отразилось в разработке концепций деятельности и миссии музея. Этим были заняты ведущие сотрудники музеев. Этот вопрос обсуждался на научно-практической конференции музея 2010 года, ему были посвящены несколько выступлений. В сборнике докладов опубликован краткий вариант концепции, разработанной на основании основных положений миссии музея: «Разработка концепции была связана с осознанием необходимости, во-первых, расширения сферы влияния в обществе в условиях складывающихся рыночных отношений, во-вторых, учета важнейших составляющих современного общественного развития – глобализации и формирования информационного общества». В этих условиях музей должен доказывать конкурентоспособность. Это возможно с внедрением в управление современного менеджмента и маркетинга, а также за счет постоянной работы по созданию имиджа современного, интересного для населения музея. Высокий уровень воплощения музейных программ и проектов обеспечивается и развитием инновационных гуманитарных и информационных технологий. Всё вместе взятое позволяет, реализуя просветительские и образовательные программы, «способствовать укреплению и развитию основ национального сознания, патриотизма, здорового образа жизни и социальной адаптации населения»2, т.е. выполнению основных задач миссии музея. Особая ценность и действенность деятельности художественных музеев состоит в том, что основа её – подлинные памятники, произведения, в которых запечатлён образ времени и творца. С развитием информационного общества и виртуальных миров значение подлинного экспоната только возрастает, так как эмоциональная память завораживает, требует сотворчества, допускает субъективную рефлексию. Задачи, поставленные во введении курсовой работы, выполнены полностью. Приведена история музея, его профили, виды и развитие в современном обществе. Составлена двухдневная экскурсия в музей-заповедник В.М.Шукшина, который находится в Алтайском крае Бийском районе селе Сростки.
Читать дальше
1. Лысикова О.М. Музеи мира. Ростов-на-Дону, 2006. 2. Российская музейная энциклопедия. М., 2005. 3. Юренева Т.Ю. Музееведение. М., 2005. 4. В помощь экскурсоводу: Сборник методических и справочных материалов. - М.: РМАТ, 1998. 5. Гецевич Н.А. Основы экскурсоведения. Минск, 1988. 6. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: Учебное пособие.(Серия «Туризм и сервис») – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. 7. Емельянов Б.В. В помощь экскурсоводу. - М.: "Профиздат", 1976. 8. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебник. - М.: "Советский спорт", 2001. 9. Емельянов Б.В. Методика подготовки и проведения экскурсий. - М.: ЦРИБ "Турист", 1980. 10. Музейные экскурсии: Методические рекомендации. - М.: ЦРИБ "Турист", 1991 . 11. Пасечный П.С., Емельянов Б.В. Экскурсия. - М.: "Знание", 1972. 12. Профессия "Экскурсовод": Учебно-методические материалы. - М.: РИБ "Турист", 2000. 13. Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебное пособие / Н.В. Савина, З.М. Горбылева. – Мн.:БГЭУ, 2004. 14. Сичинава В.А. Экскурсия работа: (Из опыта). Пособие для учителей. - М.: "Просвещение", 1981. 15. Хейфец И.М. В помощь руководителям кружков художественного чтения. – М.: Профтехиздат, 1962. 16. http://www.shukshin.museum.ru/ 17.Шляхтина Л.И., Фокин С.В.. Основы музейного дела. – СПб, 2000, с. 129. 18. Красноцветова-Тоцкая Л.Г.. К вопросу о разработке и основных положениях концепции развития ГХМАК. Первые искусствоведческие Снитковские чтения. – Барнаул, 2005, стр.31. 19. Пиотровский М.Б.. Модернизация музеев в ХХI в.: Современные подходы. Обзор Е. Медведевой // Музей, 2009, № 1, с. 27. 20. Соколова К.. Рецепт нового музея // Музей, 2010, № 5, с. 24. 21. Волкова Е.В.. Зритель и музей. – М., 1989
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image