Повседневность и ее социальные различия

Актуальность исследования. Объектом социологической познания служит человеческое общество. Люди взаимодействуют между собой, объединяясь в различные группы, социальныеобщности. Их активность носит чаще всего организованный характер. Общество можно определить как систему взаимосвязанных и взаимодействующих общностей и институтов, методов и форм социального контроля.

---

Не бойтесь заказать реферат в Воронеже , у нас работают профессионалы

---

. Личность выражает себя посредством совокупности социальных статусов и ролей, которые она принимает в этих социальных институтах и общностях. Значимым аспектом человеческой жизни, жизни общества, является понятие повседневности. Ранг повседневности весьма высок в современности. Личность со своими предпочтениями и, казалось бы, незначительными бытовыми потребностями определяет ход всей истории цивилизации. «Человек повседневный» является центром этнологической науки. Однако, проблемы повседневности изучаются с недавнего времени и практически не разработаны на сегодняшний день. То, что на протяжении последних десятилетий повседневность вызывает интерес ученых, может быть объяснено ускорением темпов развития современного общества, когда область повседневного опыта оказывается столь быстро меняющейся, что сама становится эпицентром значимых событий и явлений. Повседневность имманентна общественной системе, она включена в любые социальные отношения. В повседневной жизни ярко проявляются различия между теми или иными группами людей; таким образом, изучение повседневности отдельных социальных групп позволяет лучше понять различия между этими группами. Цель данной работы - изучение социальных различий повседневности. Объект работы – повседневность. Предмет - различия повседневности у различных социальных слоев. В соответствии с поставленной целью выделим ряд задач: 1. Рассмотреть исторический аспект изучения повседневности. 2. Изучить культуру и структуру повседневности. 3. Исследовать понятие пространства повседневности. 4.Рассмотреть теоретический подход к вопросу стратификации. 5.Изучить повседневность и ее социальные различия на примере молодежной среды. Структура работы: работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.

Тема повседневности по сути отсутствует в истории социологии, вплоть до XX века. Исследование повседневности позволяет прийти к осознанию укорененности социально-научного понимания в повседневной жизни и глубочайшей обусловленности ею. Повседневность служит основой и значимой предпосылкой изучения социальных наук, однако, она почти никогда сама не становится темой данных исследований. Тем самым, попытка тематизации повседневности дает возможность выявить глубинную основу социально-научного знания. В частности, пристального внимания требует тема, касающаяся социальных различий, проявляющихся в контексте повседневной жизни. По мнению ученых, именно молодежь в современном обществе определяет будущее социальной системы и одновременно обеспечивает ей динамизм, поскольку молодежь, не обладая достаточным опытом, стремится к его получению, и в то же время, является носителем немалого запаса энергии, жизненных сил, что является потенциалом активности. Молодежь влияет на стиль и уклад социальной жизни, на все аспекты повседневности, которая поглощает общество целиком, однако же, проявляется в деталях. Следует отметить, что воссоединение социологии и повседневности должно повлечь за собой устранение принципиального разрыва между миром социальной теории и повседневной жизнью. Для социолога это значит отказ от позиций непогрешимого превосходства над «простым» человеком, оперирующего своим здравым смыслом. Слияние науки и повседневности дает новые возможности включения социальной науки в жизнь человека, откроет новые пути реализации жизненных планов личности.

1. Батнасунов А. С. Досуг как сфера жизнедеятельности современной российской молодежи: дис. на соис. учен. степени канд. соц. наук. - Ставрополь, 2004. -68 с 2. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: Медиум, 2005. - 445 с 3. Бродель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное. – М.: Лабиринт, 2006. -656 с. 4. Витгенштейн Л. Философские исследования. // Философские работы. Ч.I. - М.: Гнозис, 2004. - 520 с 5. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: Директ-Медиа, 2007 – 407 с. 6. Звездин В. Я. Социология культуры: учеб. пособие. - Пермь, 2003. -302 с. 7. Золотухина-Аболина Е.В. Философия обыденной жизни. - Ростов н/Д.: Феникс, 2009. -336 с 8. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Логос, 2010. – 298 с 9. Исмагилов Р. Г. Игра человека как социокультурный феномен: дис. ... канд. филос. наук. - Уфа, 1996. -218 с. 10. Кравченко А.И. Социология. – М.: Логос, 2010. -356 с 11. Культурно-досуговая деятельность: учеб. пособие / под науч. ред. Д. А. Жаркова и В. М. Чижикова. - М.: МГУК, 2008. – 248 с 12. Лоренц К. Агрессия. - М.: Римис, 2009. -422 с 13. Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров: Человек. Текст. Семиосфера. История. -М., 1996. -267 с 14. Лисовский В. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. - СПб.: СПбГУП, 2000.- 264 с 15. Марковцева О.Ю. Облик повседневности. Опыт феноменологического описания. - Ульяновск: Печатный двор, 2005. -176 с 16. Машарова Т. В. Учебная деятельность. Среда. Развитие./ Под ред. М. И. Рожкова. - Киров, 2008. -324 с 17. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика.- М.: Аспект-пресс, 2000. -286 с 18. Минюшев Ф. И. Социальная антропология. - М.: Международный Университет Бизнеса и Управления, 2004. -158 с 19. Ортега-и-Гассет Х. Новые симптомы// Проблема человека в западной философии. – М., 1988. -126 с 20. Тарасов К. А. Образ насильственного мира в кинопрограммах ТВ // Материалы международной научной конференции «Ломоносов – 2002». - М.: МАКС Пресс, 2002. Т. 1. - 227 с 21. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –М.: АСТ, 2004. -174 с. 22. Хайдеггер М. Бытие и время. - М.: Директ-Медиа, 2007. -545 с 23. Хейзинга И. Homo ludens. Опыт определения элемента культуры. – СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2011. -226 с 24. Чубукова Е. И. Язык и коммуникация: проблема метода исследования в западной философии: дис. на соис. учен. степени д-ра филос. наук. - СПб., 2004. – 132 с 25. Щютц А. Структура повседневного мышления // Социология : в 4 частях / Под ред.А.М. Беспалова, М.М. Прудниковой. – Бийск : БПГУ им.В.М.Шукшина, 2008. – С. 370-38