Введение4 Глава 1. Теоретические основы исследования семьи как объекта социальной работы6 1.1 Понятие семьи в социальной работе6 1.2 Формы и методы социальной работы с семьями9 Глава 2. Основные направления социальной работы с семьями16 2.1 Современные подходы к проблемам многодетных семей и социальной работы с нами16 2.2 Социальная работа с молодой семьей23 2.3 Социальная работа с семьей, где воспитывается ребенка с инвалидностью29 Заключение34 Библиографический список38

Семья как объект социальной работы

курсовая работа
Социология
40 страниц
71% уникальность
2015 год
297 просмотров
Бабина Т.
Эксперт по предмету «Социальная работа»
Узнать стоимость консультации
Это бесплатно и займет 1 минуту
Оглавление
Введение
Заключение
Список литературы
Введение4 Глава 1. Теоретические основы исследования семьи как объекта социальной работы6 1.1 Понятие семьи в социальной работе6 1.2 Формы и методы социальной работы с семьями9 Глава 2. Основные направления социальной работы с семьями16 2.1 Современные подходы к проблемам многодетных семей и социальной работы с нами16 2.2 Социальная работа с молодой семьей23 2.3 Социальная работа с семьей, где воспитывается ребенка с инвалидностью29 Заключение34 Библиографический список38
Читать дальше
Актуальность темы исследования. Трансформационные процессы, которые происходят в России, коснулись почти всех сфер жизнедеятельности и сказались в первую очередь в семье, социально-экономических условиях ее развития, реализации ею основных функций как социального института. Воспитательный потенциал семьи, по мнению многих ученых, на современном этапе претерпевает серьезных преобразований, а иногда и деформаций. Несмотря на все трудности и противоречия в осуществлении семьей воспитательной функции, а именно семья имеет наибольшие возможности воздействия на детей. Предметом особого внимания ученых в последние годы становятся семьи, социальное функционирование которых по объективным и субъективным причинам затруднено или нарушено, а их существование находится под угрозой.


Контрольная работа по географии на заказ поможет вам не тратить свое время. Контрольные на заказ - это недорогая услуга, с которой мы справляемся на ура.


. Такие семьи характеризуются как семьи группы риска. Традиционно их делят на: малообеспеченные, неполные, многодетные, дистантные, с детьми-инвалидами, несовершеннолетней матерью, недееспособными родителями и др. Исследование семьи как объекта социальной работы является актуальным как в общетеоретическом, так и в практическом плане. Представление о современной семье в последние годы претерпели значительные изменения. В законодательстве РФ статус семьи не определен ни на федеральном уровне, ни на уровне субъектов. В такой ситуации, приоритетной задачей, которая стоит перед органами социальной поддержки и защиты семьи, является совершенствование социальной работы с семьями, что непременно приведет к улучшению демографической ситуации в РФ. Целью исследования курсовой работы является теоретическое обоснование семьи как объекта социальной работы. Объект исследования – семья в системе социальной работы. Предмет исследования – семья как объект социальной работы. Для реализации цели поставлены следующие задачи: 1) раскрыть современные подходы к понятию семьи в социальной работе; 2) проанализировать. 3) выявить и проанализировать содержание и виды социальной работы с семьями; 4) исследовать основные направления социальной работы с семьями. В исследовании используются положения институционального и структурно-функционального подходов при анализе проблем понятия семьи, а также принципы системного и компаративного исследования особенностей социальной работы с семьями. Вследствие наличия функциональных связей между отраслями права, в исследовании использовались различные методы исследования. Главным среди них был общенаучный диалектико-материалистический метод, который позволил исследовать проблемы, возникающие при регулировании отношений в сфере социального обеспечения семей с детьми, в единстве их социального содержания и правовой формы. Научно-теоретическую базу исследования составляют труды российских ученых в области права социального обеспечения, теории социальной работы, демографии, истории: Волокитиной О.В., Бороздиной Е., Здравомысловой Е., Темкиной А., Гусевой Т.С., Крылова И. А., Павлова Б.С., Огородникова С.С., Вакулич Д.О., Фирсова М.В., Холостовой Е.И. и других авторов. Научная новизна исследования заключается в решении важного научного задания – комплексном исследовании особенностей семьи как объекта социальной работы. Теоретическая значимость исследования заключается в разработке концептуальных основ основных направлений социальной роботы с семьями. Практическая значимость полученных результатов. Материалы курсовой работы могут быть использованы для теоретического осмысления ряда дискуссионных вопросов совершенствование основных направлений социальной работы с семьями.

Читать дальше
Таким образом, в заключении можем подытожить, что семья – это первый социальный институт в жизни любого человека и важный фактор ее успешной социализации в будущем. Именно поэтому в современных развитых обществах социальная работа с семьями, которые оказались в группах риска, направленная на сохранение семьи для ребенка, рассматривается как основной и наиболее эффективный способ решения проблемы социального сиротства. Работая с семьей, которая оказались в группах риска социальный работник выступает в трех основных ролях: советчик – информирует семью о важности и возможности взаимодействия родителей и детей в семье; рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические консультации по воспитанию детей; консультант – консультирует по вопросам семейного законодательства; межличностного взаимодействия в семье; информирует о существующих методах воспитания, ориентированные на конкретную семью; разъясняет родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье; защитник – защищает права ребенка в случае, когда приходится сталкиваться с полной деградацией личности родителей (алкоголизм, наркомания, жестокое отношение к детям). Формы работы социального работника с семьями, которые оказались в группах риска являются: вмешательство в кризис (оказание помощи непосредственно в кризисных ситуациях, которые могут быть обусловлены изменениями в жизненном цикле семьи или случайными травматическими обстоятельствами); проблемно-ориентированная модель (решение конкретных практических задач и проблем). Практика социальной работы с семьями, которые оказались в группах риска показал, что для эффективной работы важно, чтобы социальные работники придерживались ряда принципов работы, которые позволяют максимально сократить время адаптации клиента к специалисту. 1. Принцип доброжелательности, сочувствия и понимания. 2. Принцип доверия. 3. Принцип партнерства, сотрудничества и диалога 4. Принцип непредвзятого отношения. 5. Принцип доступности. 6. Принцип конфиденциальности. 7. Принцип свободы выбора. Одним из приоритетных направлений социальной работы является социальная поддержка семей, которые оказались в группах риска. Задача которая заключается в решении вопросов социальной помощи семьям, которые оказались в группах риска, изучение проблем их жизнедеятельности с целью предоставления им социально-психологической, юридической, педагогической, социально-медицинской, социально-экономической помощи, создание условий для стабилизации семьи, полноценного воспитания детей. Основные виды социальных услуг для семей, которые оказались в группах риска предоставляются государством через специализированные формирования (специализированная служба социальной поддержки семьи, служба раннего вмешательства, специализированная служба семейных форм воспитания, консультативный пункт при роддоме и женской консультации): 1. психологические услуги – предоставление консультаций по вопросам психического здоровья и улучшения взаимоотношений с окружающей социальной средой, применение психодиагностики, направленной на изучение социально-психологических характеристик личности, предоставление методических советов; 2. социально-педагогические услуги – выявление и содействие развитию разносторонних интересов и потребностей лиц, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, организация индивидуального учебного, воспитательного и коррекционного процессов, досуга, спортивно-оздоровительной, технической и художественной деятельности и т.п., а также привлечение к работе различных заведений, общественных организаций, заинтересованных лиц; 3. социально-медицинские услуги – консультации по предупреждению возникновения и развития возможных органических расстройств, сохранение, поддержка и охрана здоровья, осуществление профилактических, лечебно-оздоровительных мероприятий, трудотерапия; 4. социально-экономические услуги – удовлетворение материальных интересов и потребностей лиц, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, которые реализуются в форме предоставления натуральной или денежной помощи, а также помощи в виде одноразовых компенсаций; 5. юридические услуги – предоставление консультаций по вопросам действующего законодательства, осуществление защиты прав и интересов лиц, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, содействие применению государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, прибегающих к противоправным действиям в отношении этого лица (оформление правовых документов, адвокатская помощь, защиту прав и интересов лица и т.п.); 6. информационные услуги – предоставление информации, необходимой для решения сложной жизненной информации (справочные услуги); распространения просветительский и культурно-образовательных знаний (просветительские услуги); распространение объективной информации о потребительских свойствах и видах социальных услуг, формирование определенных представлений и отношения общества к социальным проблемам (рекламно-пропагандистские услуги). Проблемы современной семьи можно решить только путем совершенствования и оптимизации деятельности всех органов центральной и местной исполнительной власти, в компетенцию которых входит обеспечение достаточного уровня жизнедеятельности функционально состоятельных семей и социальной защите уязвимых категорий семей. Решение актуальных проблем семьи должно происходить на принципах социального партнерства семьи, государства и местной власти, когда органы власти оказывает всестороннюю поддержку семьи, а семья несет ответственность за воспитание детей перед государством.
Читать дальше
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // Парламентская газета, № 4, 23-29.01.2009. 2. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (ред. от 25.07.2011) // Российская газета, № 298, 2011. 3. Федеральный закон от 19 мая 1995 года № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (ред. от 07.03.2011) // Российская газета, №98, 2011. 4. Федеральный закон от 21 декабря 1996 года № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (ред. от 17.12.2009) // Российская газета, № 219, 2009. 5. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 17.12.2009, с изм. от 21.07.2011) // Российская газета, №147, 2011. 6. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» // Российская газета, №132, 2008. 7. Федеральный закон от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей». Принят Государственной Думой 22 декабря 2006 года. Одобрен Советом Федерации 27 декабря 2006 года. 8. Анализ социально-экономического положения многодетных семей: Коллективная монография. – М.: Минздравсоцразвития РФ, 2014. 9. Антонов, А.И. Многодетная семья в эру депопуляции (результаты всероссийского исследования многодетных матерей) / А.И. Антонов // Демографические исследования. – 2009. - №№8-9. – С.22-25. 10. Галаганов, В.П. Право социального обеспечения. Учебник. – М.: КноРус, 2014. – 512 c. 11. Гулина, М.А. Словарь-справочник по социальной работе [Текст] / М. А. Гулина. - М.: Питер, 2008. - 400 с. 12. Денисенко, О.О. Социальная работа с молодой семьей С.В. Захаров // Практическая психология и социальная работа, 2014. - №2. 13. Захаров С.В. Новейшие тенденции формирования семьи в России С.В. Захаров // Мир России, 2010. №3. 15. 14. Корсаненкова, Ю. Б. Социальные пособия семьям с детьми и иные меры их социальной поддержки в России: учебное пособие / Ю.Б. Корсаненкова, А. Ф. Корсаненкова. – М.:Норма:ИНФРА-М, 2011. 15. Курбатов, В.И. Социальная работа [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.И. Курбатов. - М.Ростов н/Д: Издат.-торговая корпорация «Дашков и К», Наука - Пресс, 2007. - 178 с. 16. Медведева, Е.С. Теория социальной работы [Текст]: курс лекций для специальности 040101 очн. и заочн. форм обучения / Е.С. Медведева, П.Л. Полежаев; отв. ред. Л. Е. Ананьина. - Красноярск: СибГТУ, 2009. - 158 с. 17. Огородникова, С.С., Вакулич, Д.О. Социальная защита в России. / пособие для студ ВУЗов / С. Огородникова. – Фостов-на-Дону.: Феникс, 2015. – 327 с. 18. Официальный сайт Департамента правовой и социальной защиты детства. Электронный ресурс. Режим доступа: [http://opeka39.ru/department]. 19. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы: избр. работы 1991-2005 гг. [Текст]: учеб. пособие / П. Д. Павленок. - М.: Дашков и К, 2006. - 476 с. 20. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Избранные работы [Текст]: учеб. пособие / П. Д. Павленок. - М.: Дашков и К, 2009. - 568 с. 21. Парфенов, А.С. Демографический кризис: социальное прогнозирование и материнский капитал. // Вестник ОрелГАУ, 2010. - № 5. – С. 2-5. 22. Платонова, Н.М. Теория и методика социальной работы [Текст]: учеб. для сред. проф. образования / Н. М. Платонова, Г. Ф. Нестерова. - М.: Академия, 2010. - 351 с 23. Пособия на ребенка в 2015 году. – Электронный ресурс: http://posobie-expert.ru/posobiya-v-2015-godu/ (дата обращения 08.11.2015). 24. Уткина Г.Ю. Основные направления реализации семейной политики на примере работы с многодетной семьёй // Соц. аспекты здоровья населения, 2010. - Т. 14, № 2. С. 19. 25. Фирсов, М.В. Теория социальной работы: Учеб. Пособие дополн. / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. – М.: ВЛАДОС, 2011. - 512 с. 26. Холостова Е.И. Технологии социальной работы: пособие для студ. ВУЗов. – М.: Академия, 2013. – 548с. 27. Холостова, Е.И. Социальная политика и социальная работа [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Холостова. - М.: Дашков и К°, 2010. - 205 с 28. Холостова, Е.И. Социальная работа с семьей [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Холостова. – М.: Дашков и К°, 2010. - 242 с.
Читать дальше
Поможем с написанием такой-же работы от 500 р.
Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

Поможем с работой
любого уровня сложности!

Это бесплатно и займет 1 минуту
image