Главным ориентиром современного дошкольного образования является развитие личности, общее психическое развитие ребенка в условиях конкретных видов деятельности часто остается на уровне деклараций. Общение и деятельность (в данном случае - изобразительная), общепризнанные как основные условия развития личности, в педагогическом процессе ДОУ чаще всего имеют узко дидактическую направленность. Их роль сводится к формированию знаний, умений, навыков, безусловно, важных, но не единственных в развитии ребенка.
Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – это одна из самых новых и самых актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения мультимедийных презентаций и компьютера частности в процесс воспитания детей дошкольного возраста в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используют в семье, далее в детском саду – в условиях коллективного воспитания детей. Использование компьютерных технологий, как средств развития творческих способностей ребёнка, его воспитания и становления, как личности, обогащает его интеллектуальную сферу, позволяя расширять возможности педагогов по созданию базы для приобщения детей к компьютерным обучающим программам новым принципам и технологиям образования и развития.
Бурное развитие науки и техники, общая компьютеризация определяют возрастающую роль подготовки детей дошкольного возраста в современных развитых в ногу со временем условиях.
Выполняем решение задач на заказ в Новосибирске , обращайтесь к Work5.
.
Актуальность проблемы возрастает связи с тем, что такие современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования. А вхождение детей в мир знаний начинается детьми ещё с дошкольного возраста. Дети учатся сравнивать предметы по величине, устанавливать количественные отношения, знакомятся с геометрическими фигурами, учатся рисовать, и получают первые знания об окружающем их мире.
Темой исследования является «Использование мультимедийных технологий на занятиях по изобразительной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях» в наше время она очень актуальна, и изучается многими ведущими педагогами. С развитием современной информационной технологии, система «ребенок и компьютер» быстро превращается в проблему, которая касается всех членов общества. Воздействие ребенка с мультимедийными презентациями, интерактивным оборудованием, должно быть обеспечено дошкольным образованием. Чем раньше мы это начнем, тем быстрее будет развиваться наше общество, так как современное общество требует знаний работы с компьютером и разног рода мультимедийными устройствами.
Предмет исследования – использование мультимедийных презентаций на занятиях по изобразительной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях.
Объект исследования – процесс обучения дошкольников в детском саду.
Цель исследования - изучить возможности - применения мультимедийных презентаций в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждениях на занятиях по изобразительной деятельности.
Задачи исследования:
- изучить отечественный опыт использования мультимедийных презентаций в дошкольном образовании.
- выявить условия и требования к использованию мультимедийных презентаций в образовательном процессе, в частности при обучении изобразительной деятельности.
- разработать методические рекомендации по проведению занятий с применением презентаций и интерактивного оборудования в старшей группе детского сада;
В ходе эксперимента будем применять такие методы исследования:
- изучение и анализ психолого-педагогической литературы по данной теме;
- наблюдение за образовательным процессом в детском саду;
- моделирование;
- опрос;
- беседа.
40 страниц
61% уникальность
2015 год
96 просмотров
